Сергей на протяжении полугода посещал групповые психокоррекционные занятия. На последней встрече, когда участники группы делились своими достижениями, Сергей отметил, что самым важным для него было ощущение эмоциональной поддержки со стороны психолога и группы. Это помогло Сергею ощутить собственную ценность и в безопасной атмосфере рассказать о своих проблемах, поделиться переживаниями, которые ранее он скрывал не только ото всех, но и от самого себя. Также Сергей отметил, что работа в группе помогла ему увидеть собственное непродуктивное поведение и научиться проявлять уверенность в сложных жизненных ситуациях. Сергей рассказал, что особенно ему помогла в этом одна из участниц группы – Светлана.
Наблюдая, как она не сдается даже перед трудными заданиями, с какой настойчивостью и оптимизмом добивается результата, Сергей вдохновился ее примером и старался поначалу в чем- то даже ей подражать. А постепенно сам не заметил, как это своеобразное подражание стало для него вполне обычным поведением. Сергей поблагодарил Светлану и других участников группы за тот опыт, который он приобрел за время работы группы.Изменения в каких аспектах отмечает у себя Сергей? Какой механизм коррекционного воздействия он описывает?

• Сергей отмечает у себя изменения в когнитивном и эмоциональном аспектах. Сергей описывает механизм, называемый «внушение надежды».
• Сергей отмечает у себя изменения в когнитивном и поведенческом аспектах. Сергей описывает механизм, называемый «интерперсональное влияние».
• Сергей отмечает у себя изменения в эмоциональном и поведенческом аспектах. Сергей описывает механизм, называемый «имитационное поведение».
• Сергей отмечает у себя изменения в когнитивном, эмоциональном и поведенческом аспектах.
• Сергей описывает механизм, называемый «катарсис».
• Сергей отмечает у себя изменения в когнитивном и эмоциональном аспектах. Сергей описывает механизм, называемый «групповая сплоченность».
• Сергей отмечает у себя изменения в когнитивном и поведенческом аспектах. Сергей описывает механизм, называемый «альтруизм».
  

Другие предметыУниверситетГрупповая психотерапияпсихологическая коррекцияреабилитацияэмоциональная поддержкагрупповые занятиякогнитивные измененияповеденческие изменениямеханизм воздействияинтерперсональное влияниеимитационное поведениекатарсисгрупповая сплоченностьальтруизмпсихокоррекциясамооценкауверенностьподдержка группыличностный ростПсихологияобучениеуниверситет