Схема классического обуславливания принадлежит И.П. Павлову. Давайте разберем, что это означает и какие ключевые моменты следует учитывать.

Классическое обуславливание — это форма обучения, при которой нейтральный стимул (например, звук колокольчика) становится ассоциированным с безусловным стимулом (например, пищей),вызывающим безусловную реакцию (например, слюноотделение). В результате нейтральный стимул начинает вызывать похожую реакцию, даже когда безусловный стимул не представлен.

И.П. Павлов, русский физиолог, провел ряд экспериментов с собаками, в ходе которых он заметил, что животные начинают выделять слюну не только при виде пищи, но и при звуке колокольчика, который предварительно использовался для обозначения подачи еды. Это и стало основой его теории.

• Безусловный стимул (БС): Стимул, который автоматически вызывает реакцию (например, пища).
• Безусловная реакция (БР): Автоматическая реакция на безусловный стимул (например, слюноотделение).
• Нейтральный стимул (НС): Стимул, который изначально не вызывает реакции (например, звук колокольчика).
• Условный стимул (УС): Нейтральный стимул, который стал ассоциированным с безусловным стимулом после обучения (звук колокольчика после обуславливания).
• Условная реакция (УР): Реакция, возникающая на условный стимул (например, слюноотделение на звук колокольчика).

Эта концепция имеет большое значение в психологии, так как она объясняет, как формируются привычки и как мы можем ассоциировать определенные стимулы с реакциями, что может быть применено в различных областях, включая терапию, обучение и поведенческую психологию.

Таким образом, классическое обуславливание — это ключевая концепция, разработанная И.П. Павловым, и она остается важной темой в изучении психологии.