Согласно закону Фехнера, при увеличении уровня раздражителя ..

• в геометрической прогрессии сила ощущений возрастает в арифметической
• в арифметической прогрессии сила ощущений возрастает в геометрической
• сила ощущений возрастает

Другие предметы Университет Психофизика визуализация в образовании геймификация в обучении технологии обучения университетская геймификация визуальные методы обучения образовательные технологии интерактивное обучение студенческая мотивация визуализация данных в образовании геймификация учебного процесса Новый

Закон Фехнера, также известный как закон психофизики, описывает взаимосвязь между физическим стимулом и ощущениями, которые он вызывает. Он утверждает, что сила ощущений возрастает не линейно, а по определенной формуле. Давайте разберем это подробнее.

Согласно закону Фехнера, при увеличении уровня раздражителя:

• Сила ощущений возрастает в арифметической прогрессии, когда уровень раздражителя увеличивается в геометрической прогрессии.

Это означает, что если вы увеличиваете уровень раздражителя (например, громкость звука или яркость света) в несколько раз, то увеличение ощущений будет происходить по другому принципу:

1. Если уровень раздражителя удваивается (например, громкость звука становится в два раза выше), то ощущение не удваивается, а увеличивается на фиксированное значение.
2. Таким образом, вы можете заметить, что при каждом следующем увеличении уровня раздражителя ощущение будет расти, но не пропорционально.

Это явление объясняет, почему мы не чувствуем линейного роста ощущений, когда сталкиваемся с увеличением физических стимулов. Например, если вы находитесь в темной комнате и включаете свет, первое увеличение света будет ощущаться значительно сильнее, чем следующее, даже если вы увеличиваете яркость света на одинаковую величину.

Таким образом, закон Фехнера подчеркивает важность понимания психофизических реакций в образовательной среде, особенно при использовании визуализации и геймификации. Это может помочь в создании более эффективных обучающих материалов и методов, которые учитывают, как студенты воспринимают информацию.