Вопрос касается различных методов обследования детей с речевыми и неречевыми нарушениями. Давайте разберем каждый из этих методов и их особенности.

Это обследование направлено на выявление речевых нарушений у детей. Логопед проводит диагностику, которая включает:

• Оценку артикуляции;
• Анализ фонематического слуха;
• Исследование лексико-грамматического строя речи;
• Проверку уровня речевого развития.

Этот метод направлен на выявление нарушений психических процессов, таких как внимание, память, восприятие. Патопсихолог проводит:

• Тестирование на внимание и память;
• Анализ произвольности и непроизвольности действий;
• Оценку уровня интеллектуального развития.

Данный метод позволяет определить функциональное состояние мозга и его влияние на развитие ребенка. Нейропсихолог проводит:

• Тестирование на сенсомоторные функции;
• Анализ речевых и неречевых навыков;
• Оценку интеграции различных психических процессов.

Это обследование включает использование различных тестов и методик для оценки психоэмоционального состояния ребенка, его личностных особенностей и адаптации к окружающей среде. Психолог может использовать:

• Стандартизированные тесты;
• Проективные методики;
• Наблюдение за поведением ребенка в различных ситуациях.

Этот этап включает в себя первичную оценку здоровья и развития новорожденного. Врач-неонатолог проводит:

• Оценку рефлексов;
• Проверку физического состояния;
• Выявление возможных отклонений в развитии.

Это комплексное обследование, которое включает в себя все вышеперечисленные методы. Оно позволяет получить полное представление о развитии ребенка и его потребностях.

Каждое из этих обследований имеет свои особенности и цели, и важно подходить к ним с учетом общего состояния ребенка и специфики его нарушений. В результате проведенных обследований специалисты могут разработать индивидуальную программу коррекционной работы, направленную на поддержку и развитие ребенка.