Третий этап работы по формированию речевого дыхания при заикании действительно важен, так как он направлен на развитие контроля над дыхательными процессами, что, в свою очередь, способствует более свободной и плавной речи. Основные цели этого этапа можно разбить на несколько ключевых задач:

• Формирование речевого выдоха: Это включает в себя обучение детей правильному использованию выдоха при произнесении звуков и слов. Речевой выдох должен быть плавным и контролируемым, что помогает избежать напряжения и способствует более свободному произношению.
• Формирование фонационного выдоха: Этот аспект связан с развитием способности ребенка управлять выдохом во время фонетического произношения. Важно научить детей правильно распределять дыхание, чтобы они могли произносить звуки и слова без запинок.
• Постановка диафрагмально-реберного дыхания: На этом этапе необходимо обучить детей правильной технике дыхания, которая включает использование диафрагмы и ребер. Это поможет улучшить объем легких и контроль над дыханием.
• Формирование длительного выдоха через рот: Упражнения на длительный выдох помогут детям развить выносливость и контроль над речевым дыханием. Это также способствует улучшению фонематического восприятия и артикуляции.

Теперь давайте рассмотрим шаги, которые могут помочь в достижении этих целей:

1. Обучение технике дыхания: Начните с простых дыхательных упражнений, которые помогут детям научиться правильно дышать. Например, можно использовать упражнения на вдох через нос и выдох через рот, чтобы дети могли почувствовать, как воздух выходит из легких.
2. Практика речевого выдоха: Используйте простые фразы и звуки, чтобы дети могли практиковать контроль над выдохом. Начните с коротких фраз и постепенно увеличивайте их длину, поощряя детей контролировать выдох.
3. Упражнения на длительный выдох: Проводите игры и занятия, где дети могут практиковать длительный выдох, например, дуть на мыльные пузыри или через соломинку в воду. Это делает процесс более интересным и увлекательным.
4. Обратная связь: Важно регулярно предоставлять детям обратную связь о их успехах и прогрессе. Это поможет им понимать, что они делают правильно и где нужно улучшиться.

Таким образом, третий этап работы по формированию речевого дыхания при заикании включает в себя целенаправленные упражнения и практику, которые помогут детям развить необходимые навыки для более свободного и уверенного общения.