Когда мы говорим о появлении дополнительных агентов социализации, таких как воспитатели и учителя, и о процессе овладения личностью важными познавательными и мыслительными навыками, это обычно относится к возрасту, когда ребенок начинает посещать детский сад и начальную школу. Давайте рассмотрим каждый из предложенных возрастных периодов:

1. Возраст 1–3 года: В этом возрасте дети только начинают социализироваться вне семьи. Основными агентами социализации являются родители и близкие родственники. Воспитатели могут появиться в жизни ребенка, если он посещает ясли, но это еще не тот период, когда ребенок активно овладевает сложными познавательными навыками.
2. Возраст 3–8 лет: Это период, когда ребенок начинает посещать детский сад и начальную школу. В этом возрасте воспитатели и учителя становятся важными агентами социализации. Дети активно учатся взаимодействовать с другими, развивают социальные навыки и начинают осваивать базовые академические знания, такие как чтение, письмо и счет. Это также время, когда формируются важные мыслительные навыки и познавательные способности.
3. Возраст 8–15 лет: В этом возрасте дети уже находятся в школе, и роль учителей как агентов социализации остается значимой. Однако к этому времени дети уже овладели базовыми познавательными навыками и продолжают их углублять и расширять. В этом периоде акцент больше смещается на развитие абстрактного мышления и критических навыков.

Таким образом, наиболее подходящий возрастной период, о котором идет речь в вопросе, это возраст 3–8 лет.