Вопрос касается структуры учебного материала в программе по изобразительному искусству (ИЗО), разработанной под руководством Т.Я. Шпикаловой. Давайте разберем, что означает представление учебного материала в блоках и как это связано с различными аспектами художественного образования.

1. Значение художественного развития: Блочная структура учебного материала позволяет акцентировать внимание на различных аспектах художественного развития учащихся. Каждый блок может быть посвящен определенной теме, технике или направлению искусства, что способствует глубокому пониманию и осмыслению материала.

2. Деятельностный характер: Такой подход подчеркивает активное участие учащихся в образовательном процессе. Блоки могут включать практические задания, проекты и творческие работы, что способствует развитию навыков и умений в области изобразительного искусства.

3. Коммуникативно-нравственная сущность: Блоки могут включать темы, которые способствуют развитию коммуникативных навыков и нравственных ценностей. Например, обсуждение произведений искусства может помочь учащимся развить критическое мышление и умение выражать свои мысли и чувства.

4. Проблемный характер художественного образования: Структурирование материала в блоки также позволяет акцентировать внимание на проблемных вопросах и задачах, которые могут возникнуть в процессе изучения искусства. Это может включать обсуждение актуальных тем, таких как роль искусства в обществе или его влияние на личность.

5. Роль художественного образования в становлении личности: Наконец, блочная структура обучения может помочь в формировании целостного взгляда на искусство как важный аспект личностного роста. Каждый блок может быть направлен на развитие не только художественных навыков, но и личностных качеств, таких как креативность, эмоциональная отзывчивость и способность к самовыражению.

Таким образом, представление учебного материала в блоках в программе по ИЗО под руководством Т.Я. Шпикаловой отражает многогранность и комплексность художественного образования, что способствует всестороннему развитию учащихся.