2025-08-26 01:59:19
Учитель: «А теперь, чтобы вы лучше запомнили, какими бывают обстоятельства, составим таблицу». Из класса раздалось недовольное нытье: «Ну зачем?», «Давайте не будем», «Мы и так запомним». Учитель (озадаченно помолчав): «Ну, хорошо, таблицу мы делать не будем, сделаем только памятку». Опять недовольные выкрики из класса: «Зачем?» «Давайте, лучше таблицу!» и т. д. Учитель: «Ну уж нет, не захотели таблицу, будем делать памятку, сразу нужно было думать». Охарактеризуйте деятельность учителя.
Другие предметы Университет Организация учебного процесса и взаимодействие с учащимися проектирование образовательной среды комфортная образовательная среда безопасность в образовании университетская среда создание учебного пространства педагогические условия развитие образовательной инфраструктуры инновации в образовании комфорт и безопасность студентов проектирование учебных помещений Новый
2025-08-26 01:59:26
Деятельность учителя в данной ситуации можно охарактеризовать с нескольких сторон:
- Адаптивность: Учитель проявляет гибкость в подходе к обучению. Он готов изменить свой первоначальный план (создание таблицы) на более простой вариант (памятка), учитывая настроение и желания учеников.
- Коммуникация: Учитель активно взаимодействует с классом. Он слушает мнение учеников и пытается понять их предпочтения, что важно для создания комфортной образовательной среды.
- Управление классом: Учитель сталкивается с недовольством и сопротивлением со стороны учеников. Он сохраняет спокойствие и пытается направить класс к выполнению задания, даже если это не соответствует первоначальному плану.
- Формирование ответственности: Учитель подчеркивает, что решение о создании памятки связано с отказом от более сложного задания. Это может служить уроком для учеников о важности активного участия в учебном процессе и ответственности за свои решения.
- Учет мнения учащихся: Несмотря на то, что учитель не согласен с мнением класса, он все же учитывает их желания, что создает атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.
Таким образом, деятельность учителя в данной ситуации можно рассматривать как попытку наладить контакт с классом, адаптироваться к их настроению и одновременно донести важность активного участия в образовательном процессе.
