Для того чтобы выбрать форму обучения, позволяющую каждому ученику работать в посильном темпе, необходимо рассмотреть каждую из предложенных форм:

• Фронтальная форма - предполагает работу с классом в целом, что может не учитывать индивидуальные особенности каждого ученика. В этом формате все учащиеся работают в одном темпе, что может быть сложно для некоторых детей.
• Групповая форма - позволяет организовать работу в небольших группах, что дает возможность детям взаимодействовать друг с другом и учиться в более комфортном темпе. Однако, в группе могут быть дети с разными уровнями подготовки, что может затруднить процесс.
• Индивидуальная форма - предоставляет возможность каждому ученику работать в собственном темпе и сосредоточиться на своих потребностях и интересах. Это наиболее подходящая форма для обеспечения индивидуального подхода.
• Парная форма - предполагает работу в парах, что может быть полезно для обмена мнениями и совместного решения задач. Однако, как и в групповой форме, темп может варьироваться в зависимости от уровня подготовки партнеров.

Сравнив все формы, можно сделать вывод, что индивидуальная форма обучения является наиболее подходящей для того, чтобы каждый ученик мог работать в своем посильном темпе. Она позволяет учитывать индивидуальные особенности и темп работы каждого ребенка, что особенно важно в дошкольном образовании.