В рамках перцептивно-рефлексивных педагогических способностей, согласно Н.В. Кузьминой, выделяются несколько видов чувствительности, которые играют важную роль в процессе обучения и взаимодействия с учениками. Эти виды чувствительности помогают педагогу лучше понимать и реагировать на потребности и эмоциональное состояние своих учеников. Рассмотрим их подробнее:

• Эмоциональная чувствительность - это способность педагога воспринимать и понимать эмоциональное состояние учеников. Это включает в себя умение замечать изменения в настроении, эмоциях и чувствах учащихся.
• Социальная чувствительность - это умение воспринимать социальные сигналы и контексты, которые могут влиять на взаимодействие в классе. Педагог должен быть внимателен к социальным динамикам, которые происходят между учениками.
• Чувствительность к индивидуальным особенностям - это способность замечать и учитывать индивидуальные различия между учениками, такие как их способности, интересы и потребности в обучении.
• Чувствительность к образовательной среде - это умение воспринимать и анализировать условия, в которых происходит обучение, включая физическую обстановку и организацию учебного процесса.

Каждый из этих видов чувствительности важен для создания инклюзивной образовательной среды, где учитываются особенности каждого ученика. Педагог, обладающий развитыми перцептивно-рефлексивными способностями, может более эффективно взаимодействовать с классом, что в свою очередь способствует успешному обучению и развитию всех учащихся.