Упражнение на воспроизведение неречевого ритма является важным элементом в логопедической практике. Оно помогает развивать слуховое восприятие и ритмическую координацию, что в свою очередь способствует улучшению устной речи. Давайте подробно рассмотрим шаги выполнения данного упражнения.

1. Подготовка к упражнению:
   • Обеспечьте тихую обстановку, чтобы ничто не отвлекало детей.
   • Приготовьте карточки с ритмическими структурами, которые будут использоваться для показа.
   • Убедитесь, что все участники упражнения понимают, что от них требуется.
2. Шепотом в медленном темпе:
   • Логопед начинает с демонстрации ритма, произнося его шепотом.
   • Используйте простые ритмические структуры, например, "тук-тук", "па-па".
   • Дети повторяют за логопедом, стараясь уловить ритм и темп.
3. Переход к более громкому воспроизведению:
   • После того как дети освоят ритм шепотом, переходите к его воспроизведению вслух.
   • Логопед снова демонстрирует ритм, но теперь с большей громкостью.
   • Дети повторяют ритм вслух, акцентируя ударные моменты.
4. Стучание по подражанию:
   • Логопед демонстрирует стучание в ладоши или по столу, следуя заданному ритму.
   • Дети повторяют стучание, подражая логопеду.
   • Важно следить за тем, чтобы дети соблюдали ритм и темп.
5. Прослушивание изолированных ударов:
   • Логопед воспроизводит несколько изолированных ударов, например, используя палочки или другие инструменты.
   • Дети слушают и стараются запомнить ритм.
   • После прослушивания логопед задает вопросы о количестве ударов.
6. Определение количества ударов:
   • Логопед показывает карточки с различными ритмическими структурами.
   • Дети должны выбрать карточку, которая соответствует услышанному ритму.
   • Обсуждаются правильные и неправильные ответы, чтобы закрепить материал.

Таким образом, данное упражнение не только развивает ритмическое восприятие, но и способствует улучшению общей координации и внимательности у детей. Регулярная практика поможет им лучше осваивать устную речь и улучшать свои коммуникативные навыки.