Для того чтобы установить последовательность уровней педагогического творчества, важно понимать, что каждый уровень представляет собой определённый этап в развитии профессиональных компетенций педагога. Давайте рассмотрим каждый из уровней и определим их последовательность:

1. Информационно-воспроизводящий уровень: На этом уровне педагог в основном использует уже существующие знания и методики. Он воспроизводит информацию, переданную ему в процессе обучения, и применяет её в своей практике. Здесь педагог проявляет базовые навыки и знания, необходимые для проведения уроков.
2. Рационализаторский уровень: На этом этапе педагог начинает проявлять инициативу в улучшении учебного процесса. Он может вносить небольшие изменения в методики преподавания, адаптируя их под потребности своих учеников. Педагог начинает разрабатывать новые подходы к обучению, что свидетельствует о его растущем творческом потенциале.
3. Адаптивно-прогностический уровень: Здесь педагог не только адаптирует существующие методики, но и прогнозирует результаты своих действий. Он анализирует, как изменения в учебном процессе могут повлиять на образовательные результаты, и вносит изменения, основываясь на полученных данных. Это уровень более высокой степени педагогического творчества.
4. Научно-исследовательский уровень: На этом уровне педагог активно занимается исследовательской деятельностью. Он разрабатывает новые теории и методики, проводит эксперименты и делится своими находками с коллегами. Педагог становится не только практиком, но и теоретиком, что позволяет ему вносить значительный вклад в развитие педагогической науки.

Таким образом, последовательность уровней педагогического творчества будет следующей:

• Информационно-воспроизводящий уровень
• Рационализаторский уровень
• Адаптивно-прогностический уровень
• Научно-исследовательский уровень

Эта последовательность отражает прогресс педагога от простого воспроизведения знаний к более сложным и творческим формам деятельности, что является важным аспектом профессионального развития в инклюзивном образовании.