Установите последовательность уровней в системе деловых отношений психолога и директора по М. Р. Битяновой:

• сотрудничество в ситуациях, требующих, помимо собственно психологических действий, тех или иных административных решений
• профессиональный договор психолога и директора об основных направлениях деятельности психолога в школе
• согласование и утверждение функционала и плана работы психолога (психологической службы)

Другие предметы Университет Темы взаимодействия психолога и администрации школы психолого-педагогическое взаимодействие участники образовательного процесса университет деловые отношения психолог и директор сотрудничество профессиональный договор функционал психолога план работы психолога административные решения Новый

Для установления последовательности уровней в системе деловых отношений психолога и директора по М. Р. Битяновой, необходимо рассмотреть каждый из предложенных пунктов и определить их логическую последовательность. Давайте проанализируем их по порядку.

1. Профессиональный договор психолога и директора об основных направлениях деятельности психолога в школе

Этот этап является основополагающим, так как он устанавливает базовые принципы и направления работы психолога. Без четкого договора невозможно двигаться дальше, так как не будет понимания задач и целей.

2. Согласование и утверждение функционала и плана работы психолога (психологической службы)

После подписания договора необходимо согласовать конкретные функции и задачи, которые будет выполнять психолог. Это включает в себя разработку плана работы, который будет направлен на достижение целей, установленных в договоре.

3. Сотрудничество в ситуациях, требующих, помимо собственно психологических действий, тех или иных административных решений

На данном этапе психолог и директор начинают совместную работу, которая включает в себя не только выполнение психологических задач, но и взаимодействие по вопросам, требующим административного решения. Это может включать организацию мероприятий, взаимодействие с родителями и другими специалистами.

Таким образом, правильная последовательность уровней в системе деловых отношений выглядит следующим образом:

1. Профессиональный договор психолога и директора об основных направлениях деятельности психолога в школе
2. Согласование и утверждение функционала и плана работы психолога (психологической службы)
3. Сотрудничество в ситуациях, требующих, помимо собственно психологических действий, тех или иных административных решений

Эта последовательность позволяет обеспечить эффективное взаимодействие между психологом и директором, что, в свою очередь, способствует успешной реализации психологической службы в образовательном процессе.