В исследовании изучалась удовлетвлетворенность подростков взаимотношениями с одноклассниками. Выяснилось, что удовлетворены взаимоотношениями 62% респондентов, а не удовлетворены - 38%. То есть в рамках шкалы наименований исследователь установил на элементах множества только одно отношение - эквивалентности или равенства/неравенства (наличия или отсутствия измеряемого свойства). Что сможет установить исследователь, если в исследовании будет использована шкала отношений?

• исследователь сможет установить, насколько удовлетворенность одних обучающихся больше удовлетворенности других, так как шкала отношений позволяет получить такие данные о выраженности свойств объектов, которые дают возможность сравнить числа по значению с помощью пропорций, т. е. сказать, во сколько раз один объект больше или меньше другого
• исследователь сможет установить, во сколько раз удовлетворенность одних школьников больше удовлетворенности других, то получается пропорциональная шкала, так как шкала отношений позволяет получить такие данные о выраженности свойств объектов, которые дают возможность сравнить числа по значению с помощью пропорций, т. е. сказать, во сколько раз один объект больше или меньше другого
• исследователь сможет установить степень удовлетворенности обучающихся взаимотношениями с одноклассниками, так как шкала отношений позволяет получить такие данные о выраженности свойств объектов, которые дают возможность сравнить числа по значению с помощью пропорций, т. е. сказать, во сколько раз один объект больше или меньше другого

Другие предметы Университет Методы измерения в психологии и педагогике качественные методы исследования количественные методы исследования психологические исследования педагогические исследования удовлетворенность подростков взаимоотношения с одноклассниками шкала наименований шкала отношений степень удовлетворенности сравнение удовлетворенности методы психологических исследований методы педагогических исследований Новый

В данном исследовании мы рассматриваем, как использование различных шкал измерения может повлиять на результаты и выводы. В частности, мы говорим о шкале наименований и шкале отношений.

Шкала наименований позволяет только установить наличие или отсутствие свойства (в данном случае - удовлетворенность взаимоотношениями). Мы узнали, что 62% респондентов удовлетворены, а 38% - нет. Однако эта шкала не позволяет нам проводить какие-либо количественные сравнения между уровнями удовлетворенности.

Теперь давайте рассмотрим, что изменится, если мы перейдем к шкале отношений. Эта шкала позволяет не только установить эквивалентность, но и сравнивать величины свойств объектов. Вот основные шаги, которые исследователь сможет предпринять, если будет использовать шкалу отношений:

1. Измерение степени удовлетворенности: Исследователь сможет измерить степень удовлетворенности подростков с использованием числовых значений, что даст возможность более детально анализировать данные.
2. Сравнение уровней удовлетворенности: С помощью шкалы отношений можно будет не только сказать, что один респондент удовлетворен, а другой - нет, но и установить, насколько удовлетворенность одного респондента больше или меньше, чем у другого. Например, если один респондент оценил свою удовлетворенность на уровне 8, а другой - на уровне 4, исследователь сможет сказать, что первый респондент в два раза более удовлетворен.
3. Пропорциональные сравнения: Исследователь сможет установить, во сколько раз удовлетворенность одних школьников больше удовлетворенности других. Это возможно благодаря тому, что шкала отношений позволяет сравнивать числа по значению с использованием пропорций.

Таким образом, использование шкалы отношений в данном исследовании позволит исследователю не только получить более точные данные о степени удовлетворенности подростков, но и провести более глубокий анализ, сравнивая результаты и выявляя закономерности.