В логопедической работе по коррекции нарушений звукопроизношения у детей с нарушением интеллекта во вспомогательной школе широко используется

• прием сравнения
• прием обобщения
• прием анализа
• прием классификации

Другие предметы Университет Коррекция нарушений звукопроизношения у детей с нарушением интеллекта логопедия коррекция звукопроизношения дети с нарушением интеллекта вспомогательная школа прием сравнения прием обобщения прием анализа прием классификации Новый

В логопедической работе по коррекции нарушений звукопроизношения у детей с нарушением интеллекта во вспомогательной школе действительно используются различные приемы. Рассмотрим каждый из предложенных приемов и их применение.

• Прием сравнения:

  Этот прием позволяет детям увидеть различия и сходства между звуками. Например, логопед может сравнить звуки "с" и "ш", показывая, как они произносятся и чем отличаются. Это помогает детям лучше понять артикуляцию звуков.

• Прием обобщения:

  Обобщение помогает детям выделить общие признаки звуков или слов. Например, логопед может предложить группе слов, в которых присутствует определенный звук, и попросить детей определить, что их объединяет. Это способствует развитию фонематического восприятия.

• Прием анализа:

  Анализ включает разложение слова на составные части, такие как звуки или слоги. Логопед может разбить слово на звуки и помочь ребенку понять, как они соединяются. Это улучшает понимание структуры языка.

• Прием классификации:

  Классификация подразумевает группировку слов или звуков по определенным признакам. Например, логопед может предложить детям классифицировать слова по количеству слогов или по наличию определенного звука. Это развивает аналитические навыки и способствует лучшему запоминанию.

Таким образом, все перечисленные приемы имеют свое место в логопедической практике. Однако, в зависимости от конкретной ситуации и уровня развития ребенка, логопед может выбрать наиболее подходящий прием для работы. Каждое из этих направлений помогает детям с нарушениями интеллекта лучше овладеть звукопроизношением и развить речевые навыки.