В основе формирования наглядно-действенного мышления дошкольников с ЗПР лежит:

• формирование предпосылок учебной деятельности
• развитие самостоятельной ориентировочно-исследовательской деятельности при решении проблемно-практических задач
• формирование основных функций речи
• коррекция речевых нарушений

Другие предметы Университет Развитие наглядно-действенного мышления у дошкольников с ЗПР тьюторское сопровождение университет помощь студентам образовательные услуги индивидуальное обучение поддержка учащихся развитие навыков академическая помощь консультации для студентов улучшение учебного процесса Новый

Формирование наглядно-действенного мышления у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) является важной задачей в процессе их обучения и воспитания. Давайте подробнее разберем, что именно лежит в основе этого процесса.

1. Формирование предпосылок учебной деятельности

• Это включает в себя развитие у детей интереса к обучению, понимания целей и задач, которые они должны решить.
• Важно создать мотивацию к учебной деятельности, чтобы дети осознали значимость получаемых знаний.

2. Развитие самостоятельной ориентировочно-исследовательской деятельности

• Дети должны учиться самостоятельно находить решения проблемно-практических задач.
• Это включает в себя развитие навыков наблюдения, анализа и синтеза информации.
• Самостоятельная деятельность способствует формированию уверенности в своих силах и повышает уровень активности.

3. Формирование основных функций речи

• Речь является важнейшим инструментом для выражения мыслей и общения с окружающими.
• Необходимо работать над развитием лексического запаса, грамматического строя и произношения.

4. Коррекция речевых нарушений

• Если у ребенка имеются речевые нарушения, важно проводить специальные коррекционные занятия.
• Эти занятия помогут улучшить речевые навыки и способствовать общему развитию ребенка.

В итоге, все перечисленные аспекты являются взаимосвязанными и важными для формирования наглядно-действенного мышления у дошкольников с ЗПР. Каждый из них вносит свой вклад в общий процесс обучения и развития ребенка.