В основу ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью положены следующие нормативно-правовые акты:

• Конституция РФ
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Конвенция ООН о правах инвалидов
• требования к результатам освоения адаптированных основных образовательных программ
• профессиональный стандарт педагога

Другие предметы Университет Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для обучающихся с ОВЗ ФГОС НОО ОВЗ умственная отсталость нормативно-правовые акты Конституция РФ Конвенция ООН права ребёнка права инвалидов адаптированные образовательные программы профессиональный стандарт педагога Новый

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и умственной отсталостью основываются на ряде ключевых нормативно-правовых актов. Давайте рассмотрим их подробнее:

• Конституция РФ - основной закон страны, который гарантирует право на образование для всех граждан, включая детей с ОВЗ и умственной отсталостью.
• Конвенция ООН о правах ребенка - международный документ, который утверждает права детей, включая право на образование, что является основополагающим для создания доступной образовательной среды.
• Конвенция ООН о правах инвалидов - документ, который подчеркивает важность обеспечения равного доступа к образованию для людей с инвалидностью и устанавливает обязательства государств по внедрению инклюзивного образования.
• Требования к результатам освоения адаптированных основных образовательных программ - эти требования определяют, какие знания и навыки должны быть получены обучающимися с ОВЗ, и помогают адаптировать образовательный процесс под их нужды.
• Профессиональный стандарт педагога - документ, который описывает квалификационные требования к педагогам, работающим с детьми с ОВЗ, и подчеркивает необходимость специальных знаний и навыков для работы в этой области.

Эти нормативно-правовые акты служат основой для разработки и реализации образовательных программ, направленных на создание инклюзивной образовательной среды, где каждый ребенок, независимо от его возможностей, может получить качественное образование.