В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы как педагог сможете нас чему-то научить». Каковы ваши действия?

• Не буду обращать внимание на высказывание данного ученика. Это его личное мнение.
• Узнаю у ученика, почему он так думает, и поговорю с ним на эту тему.
• Вызову родителей и поставлю оценку «неудовлетворительно» за поведение.

Другие предметы Университет Психология взаимодействия в образовательной среде проектирование образовательной среды комфортная образовательная среда безопасная образовательная среда педагогическая практика взаимодействие с учениками управление классом решение конфликтов в классе мотивация учащихся развитие педагогических навыков создание позитивного климата в классе Новый

В данной ситуации важно правильно отреагировать на высказывание ученика, чтобы создать комфортную и безопасную образовательную среду. Рассмотрим шаги, которые можно предпринять:

1. Не игнорировать высказывание ученика. Даже если это его личное мнение, важно показать, что вы готовы к диалогу и уважаете его точку зрения.
2. Узнать причину его недовольства. Спросите ученика, почему он так думает. Это может дать вам понимание его проблем и ожиданий. Например, можно задать вопросы:
• «Что именно вызывает у тебя сомнения в моих способностях?»
• «Есть ли что-то, что я могу сделать, чтобы помочь тебе лучше понять материал?»
3. Провести разговор. После того как вы выслушаете ученика, постарайтесь объяснить свою позицию, поделитесь своим опытом и подходом к обучению. Обсудите, как вы можете помочь ему в учебе.
4. Создать план действий. Если ученик имеет конкретные трудности, предложите ему дополнительные ресурсы или помощь. Это может быть индивидуальная работа, дополнительные занятия или консультации.
5. Не прибегать к крайним мерам сразу. Вызов родителей и выставление неудовлетворительной оценки за поведение должны быть последними мерами, если ситуация не улучшается. Сначала постарайтесь решить проблему через общение и поддержку.

Таким образом, ключевым моментом является открытость к диалогу и готовность помочь ученику, что в конечном итоге может изменить его отношение и повысить уровень доверия к вам как к педагогу.