В студенческой учебной группе сложилась сложная ситуация взаимодействия, что негативно влияет на уровень успеваемости, посещаемости, и осложняет процесс выстраивания отношений между студентами и преподавателями. Формальным лидером группы является староста Настя. Изначально она была выбрана на эту позицию в виду ее хороших показателей при поступлении в ВУЗ. Но она старательно избегает работы в группе, всегда старается быть в стороне. Использует сложившуюся ситуацию в группе для того, чтобы подчеркнуть перед преподавателями свое
«отличие в лучшую сторону» от других студентов. Попытки куратора курса повлиять на ситуацию в группе при помощи старосты не увенчались успехом. В группе есть студент Иван, который еще в начале учебного процесса стал активно участвовать в общественной жизни ВУЗа. Он пытался приобщить других членов группы к участию в различных студенческих мероприятиях, но тщетно. В группе он стал изгоем, к любым его предложением, инициативам ребята относятся скептически или агрессивно. Особенно активно предложением Ивана противостоит Егор. Этот студент подвергает жесткой критике любые инициативы. Часто является участником конфликтов как внутри группы, так и с преподавателями. Ведет себя крайне агрессивно. В его присутствии члены группы предпочитают помалкивать. Он очень много разговаривает, чем отвлекает от учебного процесса как своих коллег, так и преподавателей. Используя информацию о типах ролей в команде, определите, какую роль играет каждый из описанных студентов.

• монополист, последователь, агрессор
• инициатор, хранитель, ищущий признание.
• отсутствующий, инициатор, монополист

Другие предметы Университет Роли в группе психология общения студенческая группа взаимодействие студентов лидер группы староста конфликт в группе агрессивное поведение роль студентов инициативы критика учебный процесс социальные роли группа студентов проблемы общения успеваемость студентов Новый

В данной ситуации мы можем проанализировать роли студентов в группе, исходя из их поведения и взаимодействия с другими членами команды. Давайте рассмотрим, какую роль каждый из описанных студентов играет в данной группе, используя типы ролей в команде.

• Настя (староста):
  • Роль: Отсутствующий
  • Обоснование: Настя, как формальный лидер, избегает активного участия в жизни группы. Она не проявляет инициативу и не помогает в решении конфликтов, что делает ее роль в команде неэффективной.
• Иван:
  • Роль: Инициатор
  • Обоснование: Иван активно пытается вовлечь других студентов в общественную жизнь университета и предлагает различные инициативы. Несмотря на его старания, группа не поддерживает его, и он становится изгоем.
• Егор:
  • Роль: Агрессор
  • Обоснование: Егор активно противостоит инициативам Ивана и часто критикует его предложения. Его агрессивное поведение создает напряжение в группе и мешает другим студентам свободно выражать свои мысли.

Таким образом, в данной группе можно выделить следующие роли:

• Настя - отсутствующий
• Иван - инициатор
• Егор - агрессор

Эти роли влияют на динамику группы и, как следствие, на успеваемость и отношения между студентами и преподавателями. Важно, чтобы куратор курса и сами студенты понимали свои роли и работали над улучшением взаимодействия.