Виталий, ученик одиннадцатого класса, сказал родителям, что хочет быть инженером и планирует поступить в технический вуз. Однако родители, продолжатели династии врачей, категорически отвергли идею сына и настаивали на его поступлении в медицинский институт. На сторону родителей встали дедушка и бабушка, которые также работали врачами. После этого Виталий, который хорошо учился все эти годы, перестал уделять внимание учебе – часто стала появляться отметка «3», нередкими были неудовлетворительные оценки по многим предметам. Юноша утратил интерес к учебной деятельности. Виталий заявил, что, если не технический вуз, тогда он вообще не будет поступать в институт, а пойдет работать. Почему юноша так отреагировал на решение взрослых о его будущей профессии? В чем причина плохой успеваемости и утраты интереса к учебе?

• Причина в том, что юноша потерял интерес к выбранной профессии.
• Причина в том, что у Виталия больше не было мотивации учения.
• Наиболее вероятная причина в том, что юноша попал под влияние плохой компании.
• Наиболее вероятная причина в том, что Виталий влюбился и поэтому забросил учебу.

Другие предметы Университет Психология подросткового возраста и влияние семьи на выбор профессии психология подростков мотивация учёбы влияние родителей выбор профессии проблемы успеваемости утрата интереса к учебе влияние компании личные интересы конфликт поколений профессиональная ориентация Новый

В данной ситуации мы можем рассмотреть несколько факторов, которые влияют на поведение Виталия и его реакцию на давление со стороны родителей. Давайте разберем это по шагам.

1. Конфликт интересов: Виталий имеет свои собственные мечты и амбиции, связанные с выбором профессии. Он хочет стать инженером, что является его личным выбором. Однако родители, представляющие династию врачей, оказывают на него давление, настаивая на том, чтобы он продолжил семейные традиции. Это создает внутренний конфликт у юноши, так как он ощущает, что его желания не принимаются всерьез.
2. Потеря мотивации: Когда Виталий понимает, что его мечты и планы отвергаются, он теряет интерес к учебе. Успехи в школе были связаны с его внутренней мотивацией, которая теперь исчезла. Отметки «3» и неудовлетворительные оценки – это следствие отсутствия желания учиться и достигать результатов.
3. Влияние окружения: Хотя в условии не упоминается о плохой компании или влюбленности, важно отметить, что социальное окружение также может оказывать влияние на поведение подростка. Если Виталий чувствует себя изолированным от семьи и не находит поддержки в своих стремлениях, это может привести к поиску утешения в других социальных кругах, что также может сказаться на его успеваемости.
4. Стресс и давление: Постоянное давление со стороны родителей и других членов семьи может вызывать стресс. Виталий может чувствовать, что его не понимают и не поддерживают, что приводит к снижению самооценки и, как следствие, к ухудшению учебных результатов.

Таким образом, наиболее вероятная причина плохой успеваемости и утраты интереса к учебе заключается в том, что Виталий потерял мотивацию учиться из-за давления со стороны родителей и отсутствия поддержки в своем выборе. Это подчеркивает важность поддержки индивидуальных стремлений и интересов подростка со стороны семьи.