Вторая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – определение приоритетных задач и целеполагания – предполагает, что …

• в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период
• апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента
• каждый студент вуза подбирает аспекты, которыми ему необходимо овладеть, и конструирует индивидуальный образовательный идеал, который впоследствии достраивает
• привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана

Другие предметы Университет Разработка индивидуальной образовательной траектории индивидуальные траектории профессиональное развитие университет целеполагание тьютор образовательная траектория аспекты обучения мониторинг эффективности учебный план взаимодействие с студентом Новый