Вторая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории сосредоточена на определении приоритетных задач и целеполагания. Давайте разберем, что это означает и как осуществляется на практике:

1. Координация взаимодействия: На этой стадии важно установить тесное взаимодействие между тьютором и студентом. Это взаимодействие проходит в индивидуальном режиме, где тьютор помогает студенту определить его образовательные цели и задачи.
2. Определение целей и задач: Студенту необходимо четко определить, какие цели он хочет достичь в процессе обучения. Это могут быть как академические, так и профессиональные цели, которые студент ставит перед собой.
3. Учет интересов студента: Важно учитывать интересы студента при разработке его образовательной траектории. Это позволяет сделать процесс обучения более мотивирующим и эффективным.
4. Конструирование индивидуального образовательного идеала: Студент вместе с тьютором разрабатывает свой индивидуальный образовательный идеал. Это своего рода план, который включает в себя все необходимые аспекты и навыки, которыми студент хочет овладеть.
5. Мониторинг и анализ: Для успешной реализации образовательной траектории необходимо постоянно мониторить и анализировать эффективность работы студента. Это позволяет своевременно корректировать план обучения и привлекать необходимых специалистов для работы с конкретным студентом.
6. Содержание учебного плана: При разработке траектории учитывается содержание учебного плана, чтобы обучение было систематизированным и последовательным. Это помогает избежать пробелов в знаниях и навыках.

Таким образом, вторая стадия разработки образовательной траектории является ключевой в процессе индивидуализации обучения, так как она позволяет студенту осознанно и целенаправленно подходить к своему образованию.