Выберите, какому методу обучения соответствуют данные примеры: использование педагогом риторических вопросов; использование хореографом соответствующей мимики и жестикуляции; изменение педагогом тональности, звучания, скорости произнесения слов и предложений -

• практический метод
• ступенчатый метод
• метод эмоционального воздействия
• метод примера

Другие предметы Университет Метод эмоционального воздействия хореография в университете методы обучения хореографии практические методы в хореографии эмоциональное воздействие в обучении педагогические методы хореографии Новый

В данном случае мы можем рассмотреть каждый из предложенных примеров и определить, какому методу обучения они соответствуют:

• Использование педагогом риторических вопросов: Этот прием позволяет вовлечь студентов в процесс обсуждения и активизировать их мышление. Это можно отнести к методу эмоционального воздействия, так как риторические вопросы могут вызывать эмоциональный отклик и заставлять студентов задуматься.
• Использование хореографом соответствующей мимики и жестикуляции: Здесь речь идет о невербальном общении, которое помогает передать эмоции и настроения. Это также можно отнести к методу эмоционального воздействия, поскольку мимика и жесты помогают создать атмосферу и усилить восприятие информации.
• Изменение педагогом тональности, звучания, скорости произнесения слов и предложений: Этот прием также направлен на создание определенного эмоционального фона и может влиять на восприятие материала студентами. Это, безусловно, относится к методу эмоционального воздействия, так как изменение интонации и темпа речи может вызвать различные эмоции у слушателей.

Таким образом, все три примера относятся к методу эмоционального воздействия. Этот метод активно используется в хореографии и других творческих дисциплинах для создания глубокой связи между педагогом и студентами, а также для усиления восприятия и понимания материала.