Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с книгой – это важный процесс, который включает в себя несколько ключевых задач. Давайте подробнее рассмотрим каждую из них.

1. Знакомство с жанровыми особенностями литературных произведений
   • Важно объяснить детям, что существуют различные жанры литературы, такие как рассказ, сказка, басня, загадка, пословица и потешка.
   • Для этого можно использовать примеры из известных произведений, чтобы показать, чем они отличаются друг от друга.
   • Дети могут участвовать в обсуждении, делясь своими впечатлениями о прочитанном, что поможет им лучше усвоить информацию.
2. Поддержка непосредственного отклика и эмоциональной заинтересованности
   • Важно создать атмосферу, в которой дети могут свободно выражать свои эмоции и чувства по отношению к прочитанным произведениям.
   • Можно задавать открытые вопросы, например: "Что ты чувствовал, когда герой попал в трудную ситуацию?" Это поможет детям лучше осознать свои эмоции.
   • Чтение вслух с выразительной интонацией также способствует возникновению интереса и эмоционального отклика.
3. Помощь в установлении причинно-следственных связей
   • Обсуждение сюжета и поступков персонажей помогает детям понимать, почему происходят те или иные события.
   • Можно задавать вопросы, такие как: "Почему, по твоему мнению, герой так поступил?" Это развивает аналитическое мышление.
   • Также полезно обсуждать последствия действий персонажей, что способствует формированию моральных оценок.
4. Формирование интереса к книге и развитие навыков внимательного слушания
   • Создание регулярного времени для чтения книг помогает детям привыкнуть к литературе.
   • Использование различных форматов, таких как театрализованные чтения или совместное рисование по мотивам книги, способствует вовлечению детей.
   • Важно поощрять детей слушать внимательно, задавая вопросы и предлагая обсудить прочитанное.

В целом, ознакомление с книгой в старшем дошкольном возрасте – это комплексный процесс, который требует внимания к эмоциональному восприятию, развитию критического мышления и формированию интереса к литературе. Каждая из этих задач играет важную роль в общем развитии ребенка и его способности воспринимать окружающий мир через призму литературы.