Выделяют четыре критерия психологической безопасности образовательной среды: -защищенность от (1) насилия во взаимодействии для всех участников образовательного среды, убежденность в том, что пребывание в такой образовательной среде безопасно; - отношение к образовательной среде как важной, значимой; желание (2) , ориентироваться в своей деятельности и поведении на коллективные цели, мнения и ценности; - уровень удовлетворенности основными характеристиками процесса взаимодействия участников образовательных отношений; удовлетворенность основных (3) в личностно-доверительном общении;
- эффективность деятельности (4) в системе образования. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

• 1 – психологического, 2 – принадлежать к ее участникам, 3 – потребностей, 4 – службы сопровождения
• 1 – физического, 2 – контролировать ее участников, 3 – мотивов, 4 – администрации
• 1 – физического, 2 – воздействовать на ее участников, 3 – желаний, 4 – психологической службы

Другие предметы Университет Психологическая безопасность образовательной среды проектирование образовательной среды комфортная образовательная среда безопасность в образовании психологическая безопасность удовлетворенность участников эффективность образовательной деятельности коллективные цели в образовании взаимодействие в образовательной среде службы сопровождения в образовании потребности участников образовательного процесса Новый

Для анализа приведенного текста, необходимо обратить внимание на контекст каждого из пропущенных слов и их соответствие критериям психологической безопасности образовательной среды.

1. Первый критерий: защищенность от насилия во взаимодействии подразумевает, что образовательная среда должна быть безопасной для всех участников. В этом контексте подходящим словом будет "физического", так как речь идет о защите от физического насилия.
2. Второй критерий: отношение к образовательной среде как важной и значимой подразумевает, что участники должны иметь желание "принадлежать к ее участникам". Это выражает стремление быть частью сообщества и работать в направлении общих целей.
3. Третий критерий: уровень удовлетворенности основными характеристиками процесса взаимодействия участников образовательных отношений подразумевает, что участники должны быть удовлетворены своими "потребностями". Это важно для создания доверительной атмосферы.
4. Четвертый критерий: эффективность деятельности в системе образования подразумевает наличие "службы сопровождения", которая помогает участникам образовательного процесса достигать своих целей.

Таким образом, правильные слова, которые должны быть вставлены в текст, это:

• 1 – физического
• 2 – принадлежать к ее участникам
• 3 – потребностей
• 4 – службы сопровождения