Задача затормаживания обильной и непродуктивной речи больных с сенсорной афазией решается:

• на третьей стадии обучения
• на первой стадии обучения
• на второй стадии обучения

Другие предметы Университет Коррекция речевых нарушений при афазии дефектология университет сенсорная афазия обильная речь непродуктивная речь стадии обучения лечение афазии помощь больным коррекция речи Новый

Для решения задачи затормаживания обильной и непродуктивной речи у больных с сенсорной афазией важно понимать, на каком этапе обучения следует сосредоточить усилия. Давайте разберем каждую из стадий:

• Первая стадия обучения: На этом этапе основное внимание уделяется установлению контакта с пациентом и созданию условий для общения. Здесь важно развить мотивацию и заинтересованность в общении, но затормаживание речи не является основной задачей.
• Вторая стадия обучения: На этой стадии уже начинают работать над структурированием речи. Здесь могут использоваться различные техники, направленные на уменьшение обилия речевых высказываний, но основное внимание все еще уделяется формированию осмысленных высказываний.
• Третья стадия обучения: На этом этапе акцент делается на коррекцию и восстановление речевой функции. Затормаживание обильной и непродуктивной речи становится актуальным, так как на этой стадии важно помочь пациенту научиться контролировать свою речь и выражать мысли более структурировано.

Таким образом, правильный ответ на вопрос о том, на какой стадии обучения решается задача затормаживания обильной и непродуктивной речи больных с сенсорной афазией, - это на третьей стадии обучения.