Задержки речевого развития конституционального характера относятся к функциональным задержкам речевого развития.

Теперь давайте разберем, почему это так, и какие основные характеристики этих задержек:

1. Определение функциональных задержек:

   Функциональные задержки речевого развития возникают, когда у ребенка нет органических повреждений, но наблюдаются трудности в развитии речи. Это может быть связано с индивидуальными особенностями, такими как темп развития, эмоциональное состояние или влияние окружающей среды.

2. Конституциональный характер:

   Конституциональные задержки речевого развития указывают на то, что они обусловлены общими индивидуальными особенностями ребенка, такими как наследственность, темперамент и другие биологические факторы. Они не связаны с органическими повреждениями мозга или других органов.

3. Примеры функциональных задержек:
   • Задержка в освоении фонематики;
   • Трудности в формировании грамматических конструкций;
   • Нарушения в произношении, не связанные с анатомическими дефектами.
4. Подходы к коррекции:

   Коррекция функциональных задержек речевого развития может включать:

   • Индивидуальные занятия с логопедом;
   • Игровую терапию;
   • Работу с родителями для создания поддерживающей среды.

Таким образом, задержки речевого развития конституционального характера действительно являются функциональными, и понимание этого аспекта важно для выбора правильной стратегии коррекции и поддержки ребенка.