Занятия по сенсорному воспитанию, направленные на накопление содержания речи, действительно были разработаны рядом известных педагогов. Чтобы понять, кто из них является автором этой концепции, давайте рассмотрим каждого из упомянутых педагогов и их вклад в развитие сенсорного воспитания.

• И.Г. Песталоцци - швейцарский педагог, который акцентировал внимание на важности практического опыта и сенсорного восприятия в обучении. Он считал, что обучение должно быть основано на ощущениях и восприятиях детей, но не конкретно разрабатывал методику сенсорного воспитания.
• Ф. Фребель - немецкий педагог, который является основателем системы детских садов и разработал концепцию "даров" - специальных игрушек и материалов, которые помогают детям развивать свои чувства и навыки. Именно он создал программы, которые способствуют сенсорному воспитанию и накоплению содержания речи.
• Я.А. Коменский - чешский педагог, который сделал акцент на важности обучения через опыт и наблюдение. Хотя он также подчеркивал значение сенсорного восприятия, его подход не был столь специфичен, как у Фребеля.
• М. Монтессори - итальянский педагог, которая разработала методику, основанную на свободе выбора и самостоятельной деятельности ребенка. Она также использовала сенсорные материалы для развития детей, но её подход был более комплексным и охватывал различные аспекты развития.

Таким образом, наиболее ярким представителем, который разработал занятия по сенсорному воспитанию с использованием «даров», является Ф. Фребель.