Каковы определения следующих понятий: структурные элементы урока, практическая работа, учебник, экскурсия, сравнение?

Каковы ответы на вопросы:

1. Какие формы внеурочной деятельности существуют по естествознанию?
2. Какова методика организации и проведения опытов на уроках естествознания? Как проводится постановка опытов и экспериментирование как способы познания окружающего мира?
3. Каковы требования ФГОС НОО к результатам обучения?

География 5 класс Методика преподавания естествознания определения понятий структурные элементы урока практическая работа учебник экскурсия формы внеурочной деятельности методика организации опытов постановка опытов экспериментирование требования ФГОС НОО результаты обучения Новый

Определения понятий:

• Структурные элементы урока: Это основные компоненты, которые составляют урок и обеспечивают его организацию. К ним относятся: цель урока, содержание, методы и приемы обучения, формы организации деятельности учащихся, а также итоговый контроль.
• Практическая работа: Это форма учебной деятельности, в ходе которой учащиеся применяют теоретические знания на практике, выполняя эксперименты, наблюдения или другие действия, направленные на изучение природных явлений.
• Учебник: Это основное учебное пособие, которое содержит систематизированную информацию по предмету, упражнения, задания и иллюстрации, помогающие учащимся усваивать материал.
• Экскурсия: Это выезд учащихся за пределы учебного заведения с целью изучения природных объектов, явлений или исторических мест, что позволяет на практике увидеть и понять изучаемый материал.
• Сравнение: Это метод познания, при котором происходит сопоставление объектов, явлений или понятий по различным признакам для выявления их сходств и различий.

Ответы на вопросы:

• Какие формы внеурочной деятельности существуют по естествознанию?
  • Кружки и секции по естествознанию.
  • Научные конференции и выставки.
  • Экскурсии и выездные занятия.
  • Исследовательские проекты и работы.
  • Участие в олимпиадах и конкурсах.
• Какова методика организации и проведения опытов на уроках естествознания?
  1. Определение цели опыта и его значимости для изучаемого материала.
  2. Подбор необходимых материалов и оборудования.
  3. Планирование этапов проведения опыта.
  4. Демонстрация опыта с объяснением каждого этапа.
  5. Обсуждение результатов и выводов после проведения опыта.
• Как проводится постановка опытов и экспериментирование как способы познания окружающего мира?
  1. Выбор темы эксперимента, которая интересует учащихся.
  2. Формулирование гипотезы, которую нужно проверить.
  3. Проведение эксперимента с соблюдением всех мер безопасности.
  4. Запись наблюдений и результатов в процессе эксперимента.
  5. Анализ полученных данных и формулирование выводов.
• Каковы требования ФГОС НОО к результатам обучения?
  • Достижение личностных результатов: формирование умений и навыков, развитие интереса к учебе.
  • Формирование метапредметных результатов: умение применять знания в различных ситуациях, работать в группе, анализировать информацию.
  • Предметные результаты: освоение учебного материала по естествознанию, понимание основных законов природы и явлений.