Вопрос по предмету География:

Внимательно изучите материал параграфа. Проанализируйте.

1. Используя текст учебника, создайте кластер по следующему образцу:
• IV-ІІ тысячелетия до н.э.
• Египтяне - определили продолжительность года, ввели солнечный календарь.
• Китайские астрономы установили закономерность повторения солнечных затмений.
• Индия - изобрели числовую нумерацию.
2. Опишите географические изменения и процессы, указанные в Правня Грация.

ГЕОГРАФИЯ

География 6 класс Древние цивилизации и их достижения География IV-ІІ тысячелетия до н.э. египтяне солнечный календарь китайские астрономы солнечные затмения индийская нумерация географические изменения процессы в Правне Грация Новый

Для создания кластера по указанному образцу, мы начнем с того, что внимательно проанализируем материал параграфа. Затем выделим ключевые моменты, связанные с географическими изменениями и процессами, которые происходили в IV-ІІ тысячелетиях до н.э. Мы можем использовать следующие шаги:

1. Определение временного периода: Указываем, что речь идет о IV-ІІ тысячелетиях до н.э.
2. Выделение ключевых цивилизаций: Определяем основные цивилизации, которые внесли вклад в географические изменения и процессы.
3. Запись достижений и изменений: Для каждой цивилизации записываем их достижения и изменения, которые повлияли на географию.

Теперь давайте создадим сам кластер:

• IV-ІІ тысячелетия до н.э.
  • Египтяне: Определили продолжительность года и ввели солнечный календарь, что способствовало развитию сельского хозяйства и планированию работ.
  • Китайские астрономы: Установили закономерности повторения солнечных затмений, что помогло в изучении астрономии и влияло на сельское хозяйство и религиозные практики.
  • Индия: Изобрели числовую нумерацию, что улучшило торговлю и учет ресурсов, а также способствовало развитию математики и геометрии.

Таким образом, в IV-ІІ тысячелетиях до н.э. происходили значительные географические изменения и процессы, связанные с развитием цивилизаций, которые оказывали влияние на жизнь людей, их занятия и восприятие окружающего мира.