Задание 5. Используя формулу ПОПС, ответьте на вопрос «Является ли Махмуд Кашгари примером для нашего поколения?» (5 б)

• Позиция: «Я считаю, что...», «Я согласен с...».
• Обоснование: «Потому что…» или «Так как...».
• Примеры: «Я могу доказать это на примере...». (не менее 2-х примеров)
• Следствие: «Таким образом...», «Подводя итог…», «Поэтому…», «Исходя из сказанного, я делаю вывод о том, что...».

История 7 класс Влияние исторических личностей на современность Махмуд Кашгари пример для поколения формула ПОПС позиция обоснование примеры следствие история 7 класс аргументация культурное наследие влияние на современность ценности образование историческая фигура Новый

Ответ:

Я считаю, что Махмуд Кашгари является примером для нашего поколения. Он внес значительный вклад в изучение и сохранение тюркских языков и культуры, что делает его важной фигурой в истории.

Обоснование: Это связано с тем, что его работа была направлена на сохранение культурного наследия тюрков. Он создал энциклопедию тюркских языков, в которой подробно описал грамматику, фонетику и особенности различных тюркских племен. Это показывает, как важно понимать и ценить свое наследие, что актуально и сегодня.

Примеры:

• Первый пример: Кашгари создал «Диуан лугат ат-турк» — это первая энциклопедия тюркских языков, в которой он собрал слова, их значения и примеры использования. Это не только помогло сохранить язык, но и познакомило людей с культурой тюрков.
• Второй пример: Он составил первую тюркскую карту, которая отображала географические границы тюркских племен. Это было важно для понимания их исторического и культурного контекста, что помогает нам осознать свое место в мировой истории.

Следствие: Таким образом, Махмуд Кашгари является примером для нашего поколения, так как его труд показывает, как важно сохранять и развивать свою культуру. Подводя итог, я могу сказать, что его достижения вдохновляют нас ценить свое наследие и работать над его сохранением в современном мире. Поэтому, я делаю вывод о том, что Кашгари может служить образцом для подражания в вопросах культуры и образования.