Как вы можете распределить героев пьесы по их репликам или репликам, в которых они упоминаются, исходя из критериев: второстепенный герой – внесценический герой, и определить их имена?

1. Да отойди подальше от дверей, Сквозной там ветер дует сзади! (?)
2. Вот то-то детки: Им бал, а батюшка таскайся на поклон; Танцовщики ужасно стали редки!.. Он камер-юнкер? (?)
3. От скуки я взяла с собой Арапку-девку да собачку; - Вели их накормить ужо, дружочек мой, От ужина сошли подачку. (?)
4. Как обходительна! добра! мила! проста! Балы дает нельзя богаче. От рождества и до поста, И летом праздники на даче. (?) А, знаю, помню, слышал. Как мне не знать?
5. Когда же надо подслужиться, И он сгибался вперегиб: На куртаге ему случилось обступиться; Упал, да так, что чуть затылка не пришиб… (?)

Литература 11 класс Анализ пьесы и распределение героев по репликам распределение героев пьеса реплики второстепенные герои внесценические герои имена героев анализ пьесы литература 11 класс Новый

Чтобы распределить героев пьесы по их репликам и определить их имена, мы можем использовать следующие шаги:

1. Анализ реплик: Прочитаем каждую реплику и постараемся понять, кто мог бы ее произнести, а также в каком контексте она звучит.
2. Определение второстепенных и внесценических героев:
   • Второстепенные герои – это персонажи, которые не являются главными, но все же играют важную роль в развитии сюжета.
   • Внесценические герои – это персонажи, которые не появляются на сцене, но о них упоминается в диалогах.
3. Указание на имена героев: На основании анализа реплик попробуем определить имена персонажей.

Теперь рассмотрим каждую реплику:

• Реплика 1: "Да отойди подальше от дверей, Сквозной там ветер дует сзади!"
  • Эта реплика может принадлежать второстепенному герою, который беспокоится о ком-то другом. Имя не указано, но это может быть, например, слуга или домочадец.
• Реплика 2: "Вот то-то детки: Им бал, а батюшка таскайся на поклон; Танцовщики ужасно стали редки!.."
  • Здесь речь идет о балах, что может указывать на персонажа, который организует или участвует в этих мероприятиях. Вероятно, это может быть отец или другой взрослый персонаж, упоминающий о детях.
• Реплика 3: "От скуки я взяла с собой Арапку-девку да собачку; - Вели их накормить ужо, дружочек мой, От ужина сошли подачку."
  • Здесь говорящий, вероятно, женщина, которая упоминает о своих питомцах и слуге. Это может быть второстепенный герой, например, барышня или знатная дама.
• Реплика 4: "Как обходительна! добра! мила! проста! Балы дает нельзя богаче. От рождества и до поста, И летом праздники на даче."
  • Эта реплика может говорить о ком-то, кто устраивает балы и праздники, что также указывает на женский персонаж, возможно, хозяйку дома.
• Реплика 5: "А, знаю, помню, слышал. Как мне не знать?"
  • Здесь говорит персонаж, который, возможно, является знакомым или другом, упоминающим о чем-то, что ему известно. Это может быть второстепенный герой.
• Реплика 6: "Когда же надо подслужиться, И он сгибался вперегиб: На куртаге ему случилось обступиться; Упал, да так, что чуть затылка не пришиб…"
  • Эта реплика может быть о каком-то происшествии, связанном с мужчиной, который пытается угодить другому. Это может быть слуга или другой второстепенный персонаж.

Таким образом, мы можем выделить несколько второстепенных героев, таких как: слуга, барышня, знатная дама и знакомый, однако их имена могут быть определены только при наличии более конкретного контекста или текста пьесы. Внесценические герои также могут упоминаться, но без конкретных реплик их идентифицировать сложнее.