По учебнику литературы 1 часть Ю. В. Лебедев

Ответить на вопросы, прочитать статью про Лермонтова. Страница учебника 209 это на ответы на вопросы

1. Каковы сходства и различия в восприятии мира Пушкина и Лермонтова? Почему Белинский считал творчество Лермонтова началом новой, послепушкинской эпохи в русской литературе?
2. Расскажите о детстве Лермонтова. Какие события из его детства способствовали его раннему взрослению?
3. Какова была интеллектуальная атмосфера в Московском Благородном пансионе, где учился Лермонтов? Как она повлияла на его поэтический талант? Подтвердите свои слова анализом юношеских стихов Лермонтова.
4. Напишите мини-сочинение на тему "Религиозные мотивы в лирике Лермонтова".
5. Какие тайны русского национального характера раскрывает Лермонтов в стихотворениях "Песня про купца Калашникова..." и "Бородино"?
6. Сравните воспоминания Тургенева о Лермонтове со стихами "Как часто, пестрою толпою окружен..." и найдите совпадения между образом поэта в прозе Тургенева и лирическим героем стихотворения. Что нового вносит Лермонтов в жанр элегии?
7. Как изменилось отношение поэта к "самопознанию" в стихотворении "Дума"? Какие слабости людей своего поколения он видит?
8. Каков философский смысл стихотворения Лермонтова "И скучно и грустно..."?
9. Расскажите о второй ссылке Лермонтова на Кавказ. Какое настроение выражается в его стихотворении "Тучи"?
10. Проанализируйте стихотворение Лермонтова "Валерию". Какие приемы использует поэт для передачи трагически бессмысленной сути войны?
11. Дайте анализ стихотворения Лермонтова "Родина", обратив внимание на его композицию и систему образов.
12. Расскажите о творческой истории романа "Герой нашего времени". Какова смысловая нагрузка композиционного построения этого романа? В какой последовательности сменяются повествователи в романе и почему? С какой целью Лермонтов нарушает хронологическую последовательность повестей? Для чего ему нужны "дневниковые" главы романа?

Литература 11 класс Лермонтов и его творчество Лермонтов Пушкин Белинский творчество литература детство Лермонтова Московский Благородный пансион поэтический талант религиозные мотивы русский национальный характер Тургенев элегия самопознание философский смысл Кавказ настроение стихотворение анализ роман Герой нашего времени композиция повествователи дневниковые главы Новый

Давайте разберем все вопросы по порядку и подробно ответим на каждый из них.

1. Сходства и различия в восприятии мира Пушкина и Лермонтова.

• Сходства:
  • Оба поэта глубоко чувствуют природу и красоту окружающего мира.
  • Лирические герои Пушкина и Лермонтова часто переживают внутренние конфликты и ищут смысл жизни.
• Различия:
  • Пушкин более оптимистичен и верит в гармонию, тогда как Лермонтов часто изображает мир как место страданий и конфликтов.
  • Лермонтов более склонен к философским размышлениям о судьбе и одиночестве.

2. Почему Белинский считал творчество Лермонтова началом новой, послепушкинской эпохи в русской литературе?

Белинский отметил, что Лермонтов привнес в литературу новые темы и идеи, которые отражали дух времени. Он стал первым поэтом, который осознал и выразил кризис личности в условиях социальной нестабильности, что отличает его от Пушкина.

3. Расскажите о детстве Лермонтова.

Лермонтов родился в аристократической семье, но рано остался без родителей. Это рано сформировало в нем чувство одиночества и ответственности. Он воспитывался бабушкой, которая привила ему любовь к литературе и искусству.

4. Интеллектуальная атмосфера в Московском Благородном пансионе.

В пансионе царила атмосфера свободы мысли и развития. Лермонтов общался с умными сверстниками и учителями, что способствовало его поэтическому развитию. Его юношеские стихи, наполненные глубокими размышлениями, подтверждают это.

5. Мини-сочинение на тему "Религиозные мотивы в лирике Лермонтова".

Лермонтов часто обращается к теме религии, выражая свои сомнения и поиски веры. В его стихах можно увидеть конфликт между духовными идеалами и реальной жизнью, что делает его лирику глубоко философской.

6. Тайны русского национального характера в стихотворениях "Песня про купца Калашникова" и "Бородино".

Лермонтов раскрывает в этих произведениях темы народной силы, чести и героизма. Он показывает, как народная душа противостоит внешним угрозам и сохраняет свою идентичность.

7. Воспоминания Тургенева о Лермонтове и сравнение с "Как часто, пестрою толпою окружен...".

Тургенев описывает Лермонтова как одинокого и глубокого человека, что перекликается с образом лирического героя в стихотворении, который также чувствует себя изолированным от общества.

8. Новое в жанре элегии от Лермонтова.

Лермонтов вводит в элегию темы внутреннего конфликта и экзистенциальной тоски, что делает его элегии более личными и глубокими.

9. Изменение отношения к "самопознанию" в стихотворении "Дума".

В "Думе" Лермонтов осознает, что самопознание — это путь к страданиям, и он начинает видеть слабости людей своего поколения, такие как бездействие и равнодушие.

10. Философский смысл стихотворения "И скучно и грустно...".

Это стихотворение отражает чувство безысходности и одиночества, а также поиски смысла жизни в мире, полном страданий.

11. Вторая ссылка Лермонтова на Кавказ.

Лермонтов вновь обращается к Кавказу, чтобы выразить свои чувства к свободе и дикой природе, что создает контраст с его внутренними переживаниями.

12. Настроение в стихотворении "Тучи".

В "Тучах" поэт передает чувство безысходности и тоски, используя образы природы как отражение своих внутренних переживаний.

13. Анализ стихотворения "Валерию".

Лермонтов использует метафоры и символику, чтобы передать трагическую бессмысленность войны, показывая страдания людей и разрушение их судеб.

14. Анализ стихотворения "Родина".

В этом стихотворении Лермонтов создает систему образов, где Родина представляется как источник вдохновения и страдания, а композиция подчеркивает глубину его чувств.

15. Творческая история романа "Герой нашего времени".

Роман был написан в 1840-х годах и стал одним из первых психологических романов в русской литературе. Его структура, состоящая из нескольких повестей, позволяет глубже понять внутренний мир героя.

16. Смысловая нагрузка композиционного построения романа.

Композиция романа подчеркивает сложность характера Печорина и его внутренние противоречия, а также показывает, как его судьба переплетается с судьбами других персонажей.

17. Повествователи в романе и их последовательность.

Роман начинается с рассказа Максима Максимыча, затем следует повесть о Печорине, что позволяет читателю увидеть его с разных точек зрения и понять его многогранность.

18. Нарушение хронологической последовательности повестей.

Лермонтов использует этот прием, чтобы создать эффект неожиданности и показать развитие характера Печорина через различные жизненные ситуации.

19. "Дневниковые" главы романа.

Эти главы позволяют заглянуть в мысли и чувства Печорина, углубляя понимание его внутреннего мира и создавая более личное восприятие героя.

Таким образом, Лермонтов стал ключевой фигурой в русской литературе, продолжая традиции Пушкина, но внося в них новые идеи и темы, отражающие реалии своего времени.