Сейчас тебе придется поработать в качестве реставратора текста, представляющего собой описание картины. Вспомни сказку "Царевна-лягушка", внимательно посмотри на картинку В. Васнецова "Царевна-лягушка" и впиши пропущенные слова в приведенный ниже текст.

Но вот словно раздаются звуки (1) ______. Звуки бодрые, веселые, чистые. Это заплясала ____________________________, царевна-лягушка. Взмахивает _______________________. Поводит рукой. Стройный стан отклонен назад, струятся по спине ________________________ дробно пристукивают каблучки.

Как хороша сказочная _________________________ в своем древнерусском уборе с разлетающимися от движения темно-зелеными по старинному свободными _____________. Все в движении, все в лад, ее смелому танцу _______________________________! Только успевают перебирать струны, ускоряют ритм, того гляди, __________________________, в пляс. Гусли, балалайки, домра, рожок - целый оркестр народных ________________________!

Светлые краски расписного терема, ________ на пруду, дальние ____________________________, крестьянский хоровод на ____________________ все живет в красоте и гармонии.

Литература 3 класс Описание картины литература 3 класс сказка Царевна-лягушка описание картины В. Васнецов реставратор текста пропущенные слова танец древнерусский убор народные инструменты светлые краски гармония пруд хоровод искусство творчество детская литература визуальное восприятие литературный анализ Новый

Давайте вместе восстановим текст, описывающий картину В. Васнецова "Царевна-лягушка". Мы будем заполнять пропуски, основываясь на нашем понимании сказки и на том, что мы видим на картине.

1. В первом пропуске мы можем вставить слово, которое описывает звуки, которые слышны в танце. Это могут быть "музыка" или "мелодия". Я предлагаю использовать слово "музыка".
2. Во втором пропуске мы говорим о танце царевны-лягушки. Здесь подойдут слова "царевна-лягушка".
3. В третьем пропуске мы описываем, что она делает. Подходит слово "руками" или "крыльями", но лучше "руками".
4. В четвертом пропуске мы можем вставить слово, описывающее её волосы. Подойдет "волосы" или "косы". Я думаю, что "косы" будет лучше.
5. В пятом пропуске мы снова описываем, как она выглядит. Здесь можно поставить "принцесса" или "девица". Я предлагаю "принцесса".
6. В шестом пропуске мы снова говорим о ее наряде. Подойдут слова "платье" или "одежда", но "одежда" будет более уместна.
7. В седьмом пропуске мы говорим о том, как она танцует. Подойдет "все радуются" или "все восхищаются". Я предлагаю "все восхищаются".
8. В восьмом пропуске мы описываем, что происходит с музыкантами. Здесь подходит "они начинают играть" или "они продолжают играть". Я предлагаю "они начинают играть".
9. В девятом пропуске мы говорим о музыкальных инструментах. Подойдут слова "инструменты" или "оркестр". Я предлагаю "оркестр".
10. В десятом пропуске мы говорим о пейзаже. Можно использовать "цветы" или "деревья". Я предлагаю "деревья".
11. В одиннадцатом пропуске мы описываем, что происходит вокруг. Подойдут "горы" или "поля". Я предлагаю "горы".
12. В двенадцатом пропуске мы описываем, где происходит действие. Подойдет "праздник" или "площадь". Я предлагаю "площадь".

Теперь давайте соберем наш текст с заполненными пропусками:

Но вот словно раздаются звуки (1) музыка. Звуки бодрые, веселые, чистые. Это заплясала царевна-лягушка, царевна-лягушка. Взмахивает руками. Поводит рукой. Стройный стан отклонен назад, струятся по спине косы дробно пристукивают каблучки.

Как хороша сказочная принцесса в своем древнерусском уборе с разлетающимися от движения темно-зелеными по старинному свободными одеждами. Все в движении, все в лад, ее смелому танцу все восхищаются! Только успевают перебирать струны, ускоряют ритм, того гляди, они начинают играть, в пляс. Гусли, балалайки, домра, рожок - целый оркестр народных инструментов!

Светлые краски расписного терема, деревья на пруду, дальние горы, крестьянский хоровод на площади все живет в красоте и гармонии.

Вот так мы восстановили текст, опираясь на наше воображение и знания о сказке!