Анализируем прочитанное

1. Что требовал Мышиный король у Мари в обмен на неприкосновенность Щелкунчика?
2. Какой вариант предложил для избавления от мышей Фриц? Помогло ли это?
3. Кто победил Мышиного короля?

Составь логическую цепочку событий прочитанной главы.

Как ты думаешь, почему Мышиный король захотел отобрать у Мари вс сладости, сахарных куколок, картинки и платьице? Как этот сюжетный поворот связан с особенностями жанра рождественской сказки?

Как мог бы развиться сюжет сказки, если б родители поверили словам Мари об угрозе Мышиного короля навредить Щелкунчику?

У Ю. Энтина есть стихотворение с такими строчками: Щелкунчика дразнит мышиный народец: - Уродец! Уродец! Ну просто уродец! Но вот расколдован несчастный Щелкунчик! Какой он красавчик! Ну просто везунчик! Что общего между этим стихотворением и сказкой Гофмана?

Литература 5 класс Анализ произведения "Щелкунчик" Э. Т. А. Гофмана Мышиный король Щелкунчик Фриц рождественская сказка анализ событий сюжетные повороты Ю. Энтин Гофман литературный анализ сказочные персонажи Новый

Ответы на вопросы:

• Что требовал Мышиный король у Мари в обмен на неприкосновенность Щелкунчика?
  Мышиный король требовал у Мари отдать все её сладости, сахарные куколки, картинки и платьице в обмен на то, чтобы не навредить Щелкунчику.
• Какой вариант предложил для избавления от мышей Фриц? Помогло ли это?
  Фриц предложил использовать мышеловки, чтобы поймать мышей. Однако это не помогло, так как Мышиный король был слишком силен и хитёр.
• Кто победил Мышиного короля?
  Щелкунчик, расколдованный и ставший настоящим принцем, победил Мышиного короля в решающей битве.

Логическая цепочка событий:

1. Мари получает Щелкунчика в подарок.
2. Мышиный король угрожает Мари и требует сладости в обмен на неприкосновенность Щелкунчика.
3. Фриц предлагает использовать мышеловки для борьбы с мышами.
4. План Фрица не срабатывает, и Мышиный король продолжает угрожать.
5. Щелкунчик сражается с Мышиным королем и побеждает его.

Почему Мышиный король захотел отобрать у Мари сладости?
Мышиный король хотел отобрать у Мари сладости, потому что это символизировало его власть и контроль над миром, в котором живут герои. Этот сюжетный поворот связан с особенностями жанра рождественской сказки, так как в таких сказках часто присутствует борьба между добром и злом, а сладости и игрушки олицетворяют радость и детство, которые нужно защищать.

Как мог бы развиться сюжет, если бы родители поверили Мари?
Если бы родители поверили Мари, они могли бы помочь ей защитить Щелкунчика, возможно, даже вызвав взрослых, чтобы они сразились с Мышиным королем. Это могло бы привести к более серьезным последствиям и укрепить тему единства семьи в борьбе со злом.

Что общего между стихотворением Ю. Энтина и сказкой Гофмана?
Стихотворение Ю. Энтина отражает тему превращения и внутренней красоты, что также присутствует в сказке Гофмана. Обе работы показывают, что внешность может обмануть, и истинная красота заключается в доброте и смелости, как это проявляется в образе Щелкунчика, который, несмотря на свою внешность, оказывается настоящим героем.