ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ СРОЧНО) "Тринадцатый подвиг Геракла" ответьте на вопросы:

1. Как Харлампий Диогенович добивался дисциплины на уроках?
2. С какой мифологией часто знакомил школьников Харлампий Диогенович?
3. На каком случае из школьной жизни подробно останавливается рассказчик?
4. Почему рассказчик боялся урока математики, о котором вспоминает?
5. Как рассказчик постарался избежать плохой оценки за нерешённую задачу?
6. О какой своей болезни многократно упоминает рассказчик?
7. Какую деталь автор выделяет в образе Харлампия Диогеновича?
8. Почему после ухода медиков Харлампий Диогенович вызвал рассказчика к доске?
9. Как случай на уроке повлиял на рассказчика?
10. Как повзрослевший рассказчик относится к методу Харлампия Диогеновича?

Литература 6 класс "Литература о школе и учителях Тринадцатый подвиг Геракла Харлампий Диогенович дисциплина на уроках мифология в школе школьная жизнь рассказчика страх математики плохая оценка болезнь рассказчика образ Харлампия влияние урока на рассказчика отношение к методу учителя Новый

Давайте разберем каждый из вопросов по произведению "Тринадцатый подвиг Геракла" и ответим на них по порядку.

1. Как Харлампий Диогенович добивался дисциплины на уроках?

   Харлампий Диогенович использовал строгий подход к дисциплине. Он часто прибегал к различным методам, чтобы поддерживать порядок в классе, включая внезапные проверки знаний и требование выполнения домашних заданий. Его авторитет и строгость заставляли учеников следить за поведением и быть внимательными на уроках.

2. С какой мифологией часто знакомил школьников Харлампий Диогенович?

   Харлампий Диогенович часто знакомил школьников с греческой мифологией. Он объяснял основные мифы и легенды, связанные с героями, такими как Геракл, и их подвигами, что делало уроки более интересными и познавательными.

3. На каком случае из школьной жизни подробно останавливается рассказчик?

   Рассказчик подробно останавливается на случае, когда он не смог решить задачу по математике и боялся, что получит плохую оценку. Этот момент стал для него значимым, так как он испытывал страх перед реакцией учителя и одноклассников.

4. Почему рассказчик боялся урока математики, о котором вспоминает?

   Рассказчик боялся урока математики, потому что он не понимал материал и не мог решить задачу, которую задали на дом. Он переживал, что учитель его вызовет к доске, и он не сможет ответить, что приведет к плохой оценке и осуждению со стороны сверстников.

5. Как рассказчик постарался избежать плохой оценки за нерешённую задачу?

   Чтобы избежать плохой оценки, рассказчик попытался списать решение задачи у своего соседа по парте. Он надеялся, что это поможет ему выглядеть лучше на уроке и избежать гнева учителя.

6. О какой своей болезни многократно упоминает рассказчик?

   Рассказчик многократно упоминает о своей болезни, которая проявлялась в виде частых головных болей. Эти боли мешали ему сосредоточиться на учебе и усваивании материала, что добавляло стресса в его школьную жизнь.

7. Какую деталь автор выделяет в образе Харлампия Диогеновича?

   Автор выделяет деталь о том, что Харлампий Диогенович был не только строгим, но и справедливым учителем. Он умел находить подход к каждому ученику и понимал, когда нужно поддержать, а когда - строго наказывать.

8. Почему после ухода медиков Харлампий Диогенович вызвал рассказчика к доске?

   После ухода медиков Харлампий Диогенович вызвал рассказчика к доске, чтобы проверить его знания и уровень подготовки. Это было частью его метода обучения - заставлять учеников отвечать и тем самым развивать их уверенность в себе.

9. Как случай на уроке повлиял на рассказчика?

   Случай на уроке сильно повлиял на рассказчика, так как он осознал, что страх перед неудачами может мешать ему в учебе. Этот опыт научил его, что важно быть честным и стараться, даже если не все получается с первого раза.

10. Как повзрослевший рассказчик относится к методу Харлампия Диогеновича?

    Повзрослевший рассказчик начинает уважать метод Харлампия Диогеновича. Он понимает, что строгий подход учителя был направлен на развитие дисциплины и ответственности, и что эти качества важны в жизни.

Таким образом, каждый из этих вопросов раскрывает важные аспекты как сюжета, так и персонажей произведения, что позволяет глубже понять его смысл и идеи.