Переформулируй вопросы по литературе так, чтобы они сохранили исходный смысл, но были заданы другими словами. Например:
- Какая мечта была у всех мальчиков из деревни?
- На какой работе трудился сосед дяди Левонтия?
- Какие ягоды собирали ребята в лесу?
- Как звали бабушку главного героя рассказа?
- Какое название реки упоминается в этом произведении?
- Что символизировал пряник, который подарила бабушка?
В. Распутин «Уроки французского»
- Почему рассказчик принимал участие в игре «чику»?
- Какой глубокий смысл скрывался в игре «замеряшки»?
- В каком году главный герой начал обучение в 5 классе?
- Кто был основным соперником героя в «чике»?
- Сколько стоила баночка молока?
- Почему героя жестоко избили?
- Какой продукт находился в посылке, которую он получил?
- Где раньше жила учительница?
- Как закончилась история в произведении?
- Когда, по мнению мальчика, началась его самостоятельная жизнь?
- Где находилась школа, в которой он учился?
- Какие фрукты герой видел только на иллюстрациях?
В. М. Шукшин «Критики»
- Как называются герои в произведениях В.М. Шукшина?
- Что больше всего нравилось деду и Петьке?
- О чем рассказывал фильм, который смотрели дед и Петька с родными и гостями?
- Как поступил Петька, когда узнал о намерении арестовать его дедушку?
- Как звали деда в рассказе «Критики»? Укажи его полное имя.
- По каким фильмам дед высказывал свою жесткую позицию?
- Почему дед и Петька всегда выбирали места в первом ряду, когда приходили в кино?
Литература
6 класс
Переформулирование вопросов по литературе
литература
вопросы по литературе
переформулировка вопросов
произведения литературы
анализ текста
герои рассказов
темы произведений
глубокий смысл
школьная программа
уроки литературы
Новый