Срочно!!!! 70 БАЛЛОВ

«Не пускайте рыжую на озеро»

Задание:

1. Ответить на вопросы, опираясь на текст произведения:
• Как одноклассники относились к Свете? Понимает ли и принимает ли ее класс? Как ее называли? Почему?
• Как она реагировала на издевательства класса? Почему?
• Почему ее не хотели брать в поход?
• Что сделал Женька, чтобы Света не ехала в поход? Хорошо ли он поступил?
• Как автор относится к Свете? Почему ему было нехорошо на душе в походе, когда он вспоминал про Свету?
• Какой предстает перед нами Света на оперной сцене? Что в ней изменилось? Какой прием использует автор в тексте, показывая сначала скромную дурнушку, а потом шикарную знаменитость?
• Почему автор не пошел в гримёрную к Свете? Какие он сделал выводы из этой истории?
• Сформулируйте основную мысль. Чему учит произведение?

Литература 7 класс Образование и взаимоотношения в школьной среде Света одноклассники отношение издевательства поход Женька автор оперная сцена изменение основная мысль произведение уроки жизни Новый

Давайте разберемся с вопросами по произведению «Не пускайте рыжую на озеро». Я помогу вам понять, как можно ответить на каждый из них, опираясь на текст.

1. Как одноклассники относились к Свете? Понимает ли и принимает ли ее класс? Как ее называли? Почему?

   Одноклассники относились к Свете с пренебрежением и насмешкой. Их отношение было негативным, и они не принимали ее как равную. Свету часто называли «рыжей» или «дурнушкой», что подчеркивало ее внешний вид и отличия от других детей. Эти клички показывают, что они не понимали ее и не хотели принимать ее такой, какая она есть.

2. Как она реагировала на издевательства класса? Почему?

   Света реагировала на издевательства с грустью и отчаянием. Она могла пытаться игнорировать их, но это не помогало. Ее реакция объясняется тем, что она чувствовала себя изолированной и непонятый, что усиливало ее страдания.

3. Почему ее не хотели брать в поход?

   Свету не хотели брать в поход, потому что одноклассники считали, что она испортит им отдых. Они не хотели, чтобы ее присутствие нарушало их «командный дух» и развлечение. Это связано с их предвзятым мнением о ней.

4. Что сделал Женька, чтобы Света не ехала в поход? Хорошо ли он поступил?

   Женька, один из одноклассников, предпринял шаги, чтобы убедить остальных не брать Свету в поход. Его поступок можно оценить как плохой, так как он поддерживал коллективные предрассудки и не проявил сострадания к Свете.

5. Как автор относится к Свете? Почему ему было нехорошо на душе в походе, когда он вспоминал про Свету?

   Автор относится к Свете с сочувствием и пониманием. Ему было нехорошо на душе в походе, потому что он осознавал несправедливость, с которой она сталкивалась, и чувствовал свою вину за то, что не защитил ее. Это создает чувство сострадания к ее страданиям.

6. Какой предстает перед нами Света на оперной сцене? Что в ней изменилось? Какой прием использует автор в тексте, показывая сначала скромную дурнушку, а потом шикарную знаменитость?

   На оперной сцене Света предстает как уверенная в себе и талантливая артистка. Она изменилась внешне и внутренне, став красивой и успешной. Автор использует контраст, чтобы показать, как внешность и восприятие могут измениться со временем, и как люди могут расти и развиваться.

7. Почему автор не пошел в гримёрную к Свете? Какие он сделал выводы из этой истории?

   Автор не пошел в гримёрную, потому что чувствовал, что не имеет права на общение с ней после того, как не поддержал ее в трудные времена. Он понял, что важно быть честным и поддерживать людей, даже если это не всегда популярно.

8. Сформулируйте основную мысль. Чему учит произведение?

   Основная мысль произведения заключается в том, что важно принимать людей такими, какие они есть, и не осуждать их по внешности. Произведение учит нас состраданию, пониманию и необходимости защиты тех, кто подвергается насмешкам и предвзятости.

Надеюсь, эти ответы помогут вам лучше понять произведение и подготовиться к обсуждению в классе. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать!