Суммативное оценивание №№4 за раздел «Тема Рождества в литературе» по произведению А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» включает в себя несколько заданий:

1. Выберите признаки рождественской сказки:
• А. Присутствие среди героев животного
• Б. Счастливый финал
• В. Свершение чуда, волшебства
• Г. Развитие событий накануне Рождества
• Д. Наличие нравственного урока
2. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Чему учит нас рождественская сказка Гофмана?
3. Расположите содержание глав сказки в порядке следования частей друг за другом:
• L 2. 3. 4. 5.
• А. Но однажды на пороге их дома появился племянник Дроссельмейера, который наедине признался Мари, что перестал быть Щелкунчиком, и сделал предложение разделить с ним корону и трон Марципанового замка.
• Б. Желая спасти милого Щелкунчика, Мари кидает в Мышиного короля свою туфельку.
• В. «Мари ни минуты не сомневалась уже во время рассказа», что все услышанное чистая правда, и лишь сокрушалась, что Дроссельмейер никак не помог своему племяннику.
• Г. Мари замечает, что под елкой лежит «замечательный человечек», призванный «аккуратно разгрызать твердые орехи».
• Д. 24 декабря, дом советника медицины Штальбаума. Все готовятся к Рождеству, а дети Фриц и Мари строят догадки, что же на этот раз им преподнесёт в подарок выдумщик и искусник крестный.
4. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы:
• - За что Мари и Фриц любили своего крестного?
• - Почему автор наделил Дроссельмейера непривлекательной внешностью?
• - Какой герой сказки тебе симпатичен и почему?

Литература 7 класс Тема Рождества в литературе рождественская сказка Гофман Щелкунчик Мышиный король темы Рождества волшебство счастливый финал нравственный урок герои сказки содержание глав оценивание литературы литературный анализ вопросы по сказке Новый

Давайте подробно разберем каждое из заданий, чтобы вы могли лучше понять, как на них отвечать.

1. Выберите признаки рождественской сказки:

В этом задании вам нужно определить, какие из предложенных признаков относятся к рождественской сказке. Рассмотрим каждый из вариантов:

• А. Присутствие среди героев животного: Да, в "Щелкунчике" есть животные, но это не является обязательным признаком рождественской сказки.
• Б. Счастливый финал: Да, многие рождественские сказки заканчиваются счастливо, и "Щелкунчик" не исключение.
• В. Свершение чуда, волшебства: Да, в сказке действительно происходит множество чудес и волшебных событий.
• Г. Развитие событий накануне Рождества: Да, действие сказки разворачивается в канун Рождества, что является важным элементом.
• Д. Наличие нравственного урока: Да, в сказке присутствует нравственный урок, который можно извлечь из поведения героев.

Таким образом, правильные ответы: Б, В, Г, Д.

2. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Чему учит нас рождественская сказка Гофмана?

В этом вопросе вам нужно проанализировать содержание сказки и выделить основные идеи. "Щелкунчик и мышиный король" учит нас важности веры и надежды. Мари, главная героиня, показывает, как любовь и преданность могут преодолеть трудности. Также сказка подчеркивает значение дружбы и семейных отношений, что особенно актуально в рождественский период. Нравственный урок заключается в том, что настоящая красота и доброта находятся внутри человека, а не в его внешности.

3. Расположите содержание глав сказки в порядке следования частей друг за другом:

Здесь вам нужно правильно расставить события согласно их последовательности. Правильный порядок будет следующим:

• Д. 24 декабря, дом советника медицины Штальбаума. Все готовятся к Рождеству, а дети Фриц и Мари строят догадки, что же на этот раз им преподнесёт в подарок выдумщик и искусник крестный.
• Г. Мари замечает, что под елкой лежит «замечательный человечек», призванный «аккуратно разгрызать твердые орехи».
• А. Но однажды на пороге их дома появился племянник Дроссельмейера, который наедине признался Мари, что перестал быть Щелкунчиком, и сделал предложение разделить с ним корону и трон Марципанового замка.
• В. «Мари ни минуты не сомневалась уже во время рассказа», что все услышанное чистая правда, и лишь сокрушалась, что Дроссельмейер никак не помог своему племяннику.
• Б. Желая спасти милого Щелкунчика, Мари кидает в Мышиного короля свою туфельку.
4. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы:

В этом задании вам нужно внимательно прочитать отрывок и ответить на вопросы, основываясь на содержании сказки.

• - За что Мари и Фриц любили своего крестного? Мари и Фриц любили своего крестного за его необычные подарки и увлекательные истории. Он всегда приносил что-то новое и волшебное, что делало их детство ярким.
• - Почему автор наделил Дроссельмейера непривлекательной внешностью? Дроссельмейер с непривлекательной внешностью символизирует, что внешность не всегда отражает внутренние качества человека. Он мудр и добр, несмотря на свою странную внешность, что подчеркивает важность внутренней красоты.
• - Какой герой сказки тебе симпатичен и почему? Например, мне симпатичен Щелкунчик, потому что он проявляет мужество и преданность. Он готов бороться с Мышиным королем ради спасения Мари, что делает его настоящим героем.

Таким образом, мы разобрали задания и примеры ответов на них. Важно не только знать содержание сказки, но и уметь выделять ключевые моменты и делать выводы. Удачи вам в выполнении заданий!