Помогите плиз по урокам французского

1. Почему герой нарушает обещание не играть на деньги?
2. Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно?
3. Какие чувства испытывает герой в квартире учительницы?
4. Почему Лидия Михайловна решила сыграть в "Замеряшки" со своим учеником?
5. Как повел себя директор в момент разоблачения?
6. Как ведет себя Лидия Михайловна? Почему она не объяснила свой поступок директору?
7. Какую роль играет послесловие?

Литература 8 класс "Уроки французского" (повесть) литература 8 класс анализ героя Лидия Михайловна чувства героя обещание не играть директор разоблачение послесловие в литературе Новый

Давайте разберем каждый из ваших вопросов по порядку, чтобы получить полное понимание событий и персонажей произведения.

1. Почему герой нарушает обещание не играть на деньги?

Герой, вероятно, нарушает обещание из-за внутреннего конфликта и соблазна. Может быть, он испытывает давление со стороны окружающих или же его тянет азарт. Это может быть связано с тем, что игра на деньги приносит ему не только риск, но и ощущение адреналина, которое трудно игнорировать.

2. Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно?

Лидия Михайловна, как учительница, заботится о будущем своего ученика. Она видит, что он не раскрывает свой потенциал, и хочет помочь ему добиться успеха. Дополнительные занятия могут быть ее способом показать, что она верит в него и хочет, чтобы он стал лучше.

3. Какие чувства испытывает герой в квартире учительницы?

В квартире Лидии Михайловны герой может испытывать смешанные чувства: с одной стороны, это может быть чувство тревоги и неловкости, так как он находится в личном пространстве учителя, а с другой – интерес и любопытство к ее жизни и личности. Эти эмоции могут быть усилены тем, что он чувствует себя зависимым от ее мнения.

4. Почему Лидия Михайловна решила сыграть в "Замеряшки" со своим учеником?

Лидия Михайловна, возможно, решила сыграть в "Замеряшки", чтобы установить более близкий контакт с учеником и сделать занятия более интересными. Это может быть ее способом показать, что учитель может быть не только строгим, но и дружелюбным, что помогает создать доверительную атмосферу.

5. Как повел себя директор в момент разоблачения?

Директор, скорее всего, проявил строгость и авторитет. В момент разоблачения он мог быть расстроен или разочарован, так как его доверие к учителю и ученику было подорвано. Его реакция может быть важной для дальнейшего развития сюжета.

6. Как ведет себя Лидия Михайловна? Почему она не объяснила свой поступок директору?

Лидия Михайловна может вести себя спокойно или даже уверенно, несмотря на разоблачение. Она могла не объяснить свой поступок директору, потому что не хотела оправдываться или боялась последствий. Это может свидетельствовать о ее внутреннем конфликте и о том, что она считает свои действия оправданными.

7. Какую роль играет послесловие?

Послесловие играет важную роль, так как оно помогает читателю осмыслить события и понять, как они повлияли на персонажей. Это может быть возможность для автора подвести итоги, объяснить мотивацию героев или дать читателю надежду на лучшее будущее.

Надеюсь, что эти ответы помогут вам лучше понять произведение и его персонажей. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!