Рассмотрите иллюстрацию к произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль» и ответьте на следующие вопросы:

1. Кто изображен на рисунке?
2. Как художнику удалось или не удалось передать образ главных героев? Опишите каждого проиллюстрированного героя.
3. Подтвердите свои мысли примерами из текста.
4. Сопоставьте рисунок и соответствующий эпизод из комедии. (Не менее 3 различий и 3 сходств). Объём работы не менее 10-12 предложений.

Литература 8 класс Иллюстрация к произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль» иллюстрация Недоросль Д.И. Фонвизин анализ героев художественное изображение сопоставление рисунка комедия Недоросль примеры из текста образ главных героев Новый

Иллюстрация к произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль» может изображать главных героев комедии, таких как Митрофан, его мать Простакова и учитель Филипп. Рассмотрим, как художнику удалось передать образы этих персонажей.

Митрофан на рисунке, вероятно, изображен как неуклюжий и беззаботный юноша, что соответствует его характеру в произведении. Он не проявляет интереса к учёбе и стремится избегать любых усилий. В тексте он часто говорит о том, что «ученье – свет, а неученье – тьма», но сам не стремится к знаниям, что подчеркивает его лень и недалекость.

Простакова, его мать, может быть изображена с выражением строгости и гордости. Она является символом невежества и мещанства, стремясь к материальному благополучию своего сына, не заботясь о его образовании. В тексте она говорит о том, что «деньги – это главное», что отражает её характер и приоритеты.

Филипп, учитель, скорее всего, изображен как человек, полный надежд на просвещение Митрофана. Он пытается обучить его, несмотря на сопротивление. В произведении он часто сталкивается с трудностями, пытаясь донести до Митрофана важность знаний.

Теперь сопоставим рисунок и эпизод из комедии:

• Сходства:
  • На рисунке присутствуют все главные герои, что соответствует оригинальному тексту.
  • Выражения лиц персонажей передают их характеры: Митрофан – беззаботный, Простакова – строгая, Филипп – настойчивый.
  • Ситуация на рисунке может отражать момент, когда Филипп пытается обучить Митрофана, что также присутствует в тексте.
• Различия:
  • В рисунке могут отсутствовать детали, подчеркивающие социальный статус Простаковой, например, богатая одежда.
  • Митрофан на рисунке может выглядеть более активным, чем в тексте, где он проявляет лень.
  • Учитель Филипп может быть изображен с более оптимистичным выражением, чем в тексте, где он часто испытывает отчаяние.

Таким образом, иллюстрация помогает глубже понять характеры персонажей и их взаимодействия, а также подчеркивает основные темы произведения, такие как важность образования и последствия невежества.