Вопрос о том, почему в русской литературе не существует периода духовного младенчества и наивного ученичества, требует глубокого анализа культурных и исторических контекстов. Давайте рассмотрим несколько ключевых аспектов, которые помогут понять эту ситуацию.

• Русская литература развивалась в условиях сложных социальных и политических изменений. Эти изменения, такие как крепостное право, революции и войны, формировали общественное сознание и стремление к самовыражению.
• В отличие от некоторых западных стран, где литература могла развиваться в более спокойной обстановке, в России писатели часто сталкивались с необходимостью решать острые социальные и моральные вопросы.

• Русская литература с ранних этапов своего развития была пронизана глубокими философскими размышлениями о жизни, смерти, нравственности и смысле существования.
• Писатели, такие как Достоевский и Толстой, стремились исследовать сложные внутренние конфликты и моральные дилеммы, что требовало от них и их читателей более зрелого восприятия.

• Православие играло значительную роль в формировании русской культуры и литературы. Оно подчеркивало важность духовного роста и самосознания, что не оставляло места для наивного ученичества.
• Литература часто ставила перед читателями вопросы о спасении души, что требовало серьезного подхода и зрелого осмысления.

• Система образования в России, особенно в XIX веке, акцентировала внимание на развитии критического мышления и глубокого анализа.
• Это способствовало формированию читателей, которые искали в литературе не только развлечение, но и глубокие идеи и философские размышления.

Таким образом, в русской литературе отсутствует период духовного младенчества и наивного ученичества, так как она всегда была связана с серьезными вопросами и глубокими размышлениями о жизни. Писатели стремились к созданию произведений, которые бы отражали сложность человеческой природы и общества, что требовало от них и их читателей зрелого подхода к литературе.