Герой рассказа Виктора Распутина "Уроки французского" сталкивается с несколькими трудностями, которые можно рассмотреть подробнее.

• Герой испытывает сильное чувство вины и страха перед возможностью провала. Он понимает, что его знания французского языка далеки от идеала, и это создает у него внутреннее напряжение.
• Также он осознает, что его ученики зависят от его преподавания, и это добавляет ответственности, что усугубляет его переживания.

• Герой не уверен в своих способностях и часто сравнивает себя с другими учителями, что приводит к заниженной самооценке.
• Он испытывает страх перед критикой и осуждением со стороны окружающих, что мешает ему свободно вести уроки.

• Герой сталкивается с предвзятым отношением к своему способу преподавания и к самому предмету. Он понимает, что ученики могут не воспринимать его уроки всерьез.
• Это заставляет его искать способы заинтересовать учащихся и изменить их отношение к изучению языка.

• Языковой барьер между учителем и учениками также является значительной трудностью. Герой пытается найти общий язык с классом, но сталкивается с непониманием и отсутствием интереса.
• Это создает дополнительные сложности в процессе обучения и требует от него креативности и терпения.

Таким образом, герой рассказа "Уроки французского" проходит через множество трудностей, которые связаны как с его внутренними переживаниями, так и с внешними обстоятельствами, влияющими на его работу. Эти трудности делают его образ более глубоким и многогранным, позволяя читателю задуматься о значении образования и роли учителя.