Какую задачу можно составить и решить по краткой записи из задания на странице 80, упражнение 2, для 2 класса по математике, если известно, что на выставку представлено 27 изделий из серебра, а изделий из кожи в 3 раза меньше? А также, как можно решить задачу, если мастер делает на 12 изделий больше, чем ученик, а ученик делает на 9 изделий меньше?

Математика 2 класс Составление и решение задач по краткой записи задача по математике краткая запись 2 класс изделия из серебра изделия из кожи выставка изделий решение задачи мастер и ученик количество изделий математическая задача Новый

Для начала, давайте составим задачи на основе данных условий.

Первая задача:

На выставку представлено 27 изделий из серебра, а изделий из кожи в 3 раза меньше. Сколько изделий из кожи представлено на выставке?

Шаги для решения:

1. Определим количество изделий из кожи. Мы знаем, что изделий из кожи в 3 раза меньше, чем изделий из серебра.
2. Для этого нужно 27 изделий из серебра разделить на 3.
3. Вычислим: 27 ÷ 3 = 9.
4. Таким образом, на выставке представлено 9 изделий из кожи.

Вторая задача:

Мастер делает на 12 изделий больше, чем ученик, а ученик делает на 9 изделий меньше. Сколько изделий делает мастер и сколько изделий делает ученик, если мы знаем, что ученик делает x изделий?

Шаги для решения:

1. Обозначим количество изделий, которые делает ученик, как x.
2. Тогда мастер делает x + 12 изделий.
3. Также известно, что ученик делает на 9 изделий меньше, чем мастер. Это можно записать как: x = (x + 12) - 9.
4. Упростим уравнение: x = x + 3. Это уравнение не имеет смысла, так как x не может равняться x + 3.
5. Мы можем предположить, что это условие подразумевает, что ученик делает x изделий, а мастер делает x + 12, и мы можем задать значение x, чтобы найти конкретные числа.

Например, если ученик делает 6 изделий, то мастер делает 6 + 12 = 18 изделий. Но если ученик делает на 9 меньше, то это не соответствует условию задачи. Поэтому необходимо уточнить условия задачи.

Таким образом, обе задачи требуют внимательного анализа и понимания взаимосвязей между количествами изделий, которые делают мастер и ученик.