Вопрос: Маша решила сравнить скорость прохождения воды через слой песка и слой глины. Для этого она взяла два одинаковых стеклянных стакана, две воронки и бумажные салфетки. Из бумажных салфеток Маша изготовила фильтры и положила их в воронки. Затем она насыпала в одну из воронок две столовые ложки речного песка, а в другую - столько же истолченной глины и поставила под каждую воронку стакан. В каждую воронку она налила по 50 мл. холодной водопроводной воды и стала наблюдать за появлением воды в каждом из стаканов.

1. Какие измерения и сравнения нужно провести Маше, чтобы сравнить скорость прохождения воды через слои песка и глины?
2. Если Маша захочет сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы, какой эксперимент ей нужно провести? Опиши этот эксперимент.

Математика 4 класс Измерение и сравнение физических величин математика 4 класс сравнение скорости прохождение воды песок глина эксперимент воронки стаканы фильтры измерения наблюдения горячая вода холодная вода слой почвы сравнение экспериментов научный эксперимент вода через песок вода через глину скорость прохождения воды Новый

Привет! Давай разберемся, что нужно сделать Маше, чтобы сравнить скорость прохождения воды через песок и глину.

Для сравнения скорости прохождения воды через песок и глину Маша может:

• Измерить время, за которое вода пройдет через каждый слой. Например, она может использовать секундомер или просто записывать время на часах.
• Записать, сколько воды осталось в стаканах после того, как вода прошла через песок и глину. Это поможет понять, сколько воды прошло.
• Сравнить время, за которое вода прошла через песок и глину, чтобы понять, какой материал пропускает воду быстрее.

Теперь, если Маша захочет сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы, ей нужно провести следующий эксперимент:

1. Подготовить два одинаковых стакана и две воронки, как в первом эксперименте.
2. В каждую воронку насыпать одинаковое количество почвы (например, песка или глины).
3. Налить в одну воронку 50 мл горячей воды, а в другую - 50 мл холодной воды.
4. Также записать время, за которое горячая и холодная вода пройдут через почву, и посмотреть, сколько воды осталось в стаканах.

Так Маша сможет сравнить, какая вода проходит быстрее – горячая или холодная. Это будет очень интересно!