Чтобы определить, какое из предложенных упражнений отличается от тех, что проводила Мария Васильевна на классном часе по решению конфликтов, давайте внимательно рассмотрим каждое из них.

• «Красивое имя»: здесь нужно объяснить, почему у твоего соседа замечательное имя. Это упражнение связано с позитивным восприятием и укреплением дружеских отношений.
• «Достойный ответ»: в этом упражнении ребята придумывают необычный ответ на обидную фразу. Оно направлено на то, чтобы научиться конструктивно реагировать на конфликты.
• «Стоп-фразы»: это упражнение включает в себя создание условных фраз, которые помогут остановить конфликт. Оно непосредственно связано с решением конфликтов.
• «Ты хороший»: в этом упражнении нужно объяснить, что хорошего в человеке, имя которого достаёшь из мешка. Это упражнение также направлено на укрепление положительных отношений.
• «Доверие»: здесь ребята формируют «змейку» из «зрячего» и «незрячих», что требует доверия и командной работы, но не связано напрямую с решением конфликтов.

Теперь, когда мы проанализировали каждое упражнение, можно заметить, что упражнение «Доверие» отличается от остальных. Оно больше направлено на развитие доверия и командной работы, а не на разрешение конфликтов. Все остальные упражнения связаны с тем, как реагировать на конфликты и укреплять позитивные отношения.

Таким образом, верный ответ: «Доверие».