Какой смысл имеют следующие выражения в задаче о яблоках и грушах:
Также, выполните следующие действия:
Математика 5 класс Задачи на составление и решение арифметических выражений математика 5 класс задачи на выражения Арифметические операции задачи о яблоках и грушах математические выражения примеры задач решение задач по математике Новый
Давайте разберем каждое из выражений, чтобы понять, какой смысл они имеют в контексте задачи о яблоках и грушах. Предположим, что в задаче идет речь о количестве яблок и груш, которые мы хотим посчитать или сравнить.
a) 30 · 12Это выражение может означать, что у нас есть 30 групп чего-то (например, яблок), и в каждой группе по 12 единиц. То есть, общее количество яблок будет равно 30 умножить на 12.
b) 12 - 8Здесь мы видим, что мы вычитаем 8 из 12. Это может означать, что из 12 яблок мы убрали 8, и нам нужно узнать, сколько яблок осталось.
c) 40 · 8Это выражение может означать, что у нас есть 40 групп, и в каждой из них по 8 штук (например, груш). Общее количество груш будет равно 40 умножить на 8.
d) 40 - 30В этом выражении мы вычитаем 30 из 40. Это может означать, что у нас было 40 груш, и мы убрали 30, и теперь нам нужно узнать, сколько груш осталось.
e) 30 · 12 + 40 - 8Это выражение сочетает в себе несколько действий. Сначала мы находим общее количество яблок (30 · 12), затем добавляем количество груш (40), и вычитаем 8. Это может означать, что мы хотим узнать общее количество фруктов после определенных операций.
f) 30 · 12 - 40 · 8Здесь мы сначала находим количество яблок (30 · 12) и количество груш (40 · 8), а затем вычитаем количество груш из количества яблок. Это может показать, сколько яблок остается после того, как мы сравнили их с грушами.
Теперь давайте выполним указанные действия:
a) (527 - 393) · 8Ответ: 1072.
b) 54 - 23 - 35Ответ: -4.