На рисунке 160 представлено качество знаний S учащихся 7 классов за четверть. Какие вопросы можно задать, основываясь на этом рисунке, и как на них ответить? Эта задача оценивается в 35 баллов.

Математика 7 класс Анализ данных и графики качество знаний учащиеся 7 классов вопросы по рисунку анализ данных оценка знаний математика 7 класс Новый

Чтобы проанализировать качество знаний S учащихся 7 классов за четверть, можно задать несколько вопросов, которые помогут лучше понять представленные данные. Давайте рассмотрим возможные вопросы и подходы к их ответам.

Вопросы:

• Каково общее распределение оценок среди учащихся?
• Сколько процентов учащихся получили оценки выше 4?
• Какое количество учащихся получило оценку 3?
• Какое максимальное и минимальное значение оценок?
• Какое среднее значение оценок в классе?

Ответы:

1. Общее распределение оценок: Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать, сколько учащихся получили каждую из оценок (например, 2, 3, 4, 5). Можно представить данные в виде таблицы или графика, чтобы наглядно показать распределение.
2. Процент учащихся с оценками выше 4: Для этого нужно определить количество учащихся, получивших оценки 5, и разделить его на общее количество учащихся, а затем умножить на 100 для получения процента. Например, если 10 из 30 учащихся получили 5, то процент будет (10/30) * 100 = 33.33%.
3. Количество учащихся с оценкой 3: Просто подсчитайте количество учащихся, которые получили оценку 3, и запишите это число. Например, если 8 учащихся получили 3, то ответ будет 8.
4. Максимальное и минимальное значение оценок: Нужно определить наибольшую и наименьшую оценки среди всех учащихся. Например, если наивысшая оценка составляет 5, а наименьшая - 2, то ответ будет: максимальная оценка - 5, минимальная - 2.
5. Среднее значение оценок: Для вычисления среднего значения нужно сложить все оценки и разделить на количество учащихся. Например, если сумма всех оценок составляет 120, а учащихся 30, то среднее значение будет 120/30 = 4.

Эти вопросы и ответы помогут глубже понять качество знаний учащихся и выявить сильные и слабые стороны учебного процесса.