Какие из перечисленных величин являются прямо пропорциональными, какие обратно пропорциональными, а какие не относятся ни к одной из этих категорий:
даю 40 баллов
Математика 9 класс Пропорциональность величин прямо пропорциональные величины обратно пропорциональные величины математика 9 класс зависимость величин стоимость и количество длина и ширина объём и время работы рост и возраст цена и количество расстояние и стоимость билета Новый
Давайте разберем каждую из перечисленных величин и определим, какие из них являются прямо пропорциональными, какие обратно пропорциональными, а какие не относятся ни к одной из этих категорий.
Эти величины являются прямо пропорциональными. Чем больше количество товара, тем выше его стоимость. Например, если цена за единицу товара фиксирована, то стоимость будет равна цене, умноженной на количество.
Эти величины являются обратно пропорциональными. Если площадь прямоугольника постоянна, то увеличение одной стороны (длины) приводит к уменьшению другой стороны (ширины) и наоборот. Например, если длина увеличивается, ширина должна уменьшиться, чтобы площадь оставалась неизменной.
Эти величины также являются прямо пропорциональными. Если производительность постоянна, то объём работы будет увеличиваться с увеличением времени работы. Например, если работник выполняет определённое количество работы за час, то за два часа он выполнит в два раза больше.
Эти величины не являются ни прямо, ни обратно пропорциональными. Рост человека не зависит напрямую от возраста. Хотя в детстве и юности рост может увеличиваться, но это не гарантирует, что с возрастом рост будет увеличиваться пропорционально.
Эти величины являются прямо пропорциональными, если мы говорим о том, что цена за единицу товара постоянна. Увеличение количества товара приведет к увеличению общей стоимости, поскольку цена не меняется.
Эти величины также могут рассматриваться как прямо пропорциональные. Обычно стоимость билета увеличивается с увеличением расстояния, если цена за километр фиксирована.
Таким образом, мы можем сделать следующие выводы: