Давайте сформулируем вопросы по теме "Психология", основываясь на указанных вами пунктах. Эти вопросы помогут глубже понять изучение личности школьника и работу учителя с трудными и неуспевающими школьниками.

• Какова цель использования схемы наблюдения за личностью школьника?
• Какие основные этапы включает в себя наблюдение за личностью школьника согласно вашей схеме?
• Какие возрастные характеристики учебной мотивации у школьников наблюдаются в младшем и среднем школьном возрасте?

• Что понимается под понятием "трудные школьники" и какие особенности их поведения могут быть связаны с этим понятием?
• Какие виды трудностей в обучении существуют и как они могут проявляться у школьников?
• Каковы основные причины неуспеваемости в процессе обучения у школьников?
• Какие способы могут помочь учителям решить психологические проблемы в учебе школьников и улучшить их успеваемость?

Теперь давайте подробнее рассмотрим каждый из этих вопросов.

Цель схемы наблюдения заключается в том, чтобы систематически собрать информацию о школьнике, его поведении, мотивации, социальных взаимодействиях и эмоциональном состоянии. Это позволяет учителям и психологам лучше понять индивидуальные особенности каждого ученика и адаптировать подход к обучению.

1. Подготовительный этап: определение целей наблюдения и выбор методов.
2. Непосредственное наблюдение: сбор данных о поведении и взаимодействии школьника в различных ситуациях.
3. Анализ собранной информации: выявление закономерностей и особенностей.
4. Интерпретация данных и формирование выводов: на основе анализа разрабатываются рекомендации для работы с учеником.

В младшем школьном возрасте мотивация часто связана с внешними факторами, такими как похвала и награды. В среднем школьном возрасте учащиеся начинают осознавать важность образования для своей будущей жизни, что приводит к более внутренней мотивации.

Трудные школьники – это те, кто испытывает значительные трудности в учебе или имеет проблемы с поведением. Виды трудностей могут включать академические, эмоциональные и социальные проблемы.

Причины неуспеваемости могут быть разнообразными: от недостатка мотивации до проблем в семье или личных трудностей. Учителям важно выявлять эти причины и разрабатывать индивидуальные стратегии поддержки.

Способы помощи могут включать индивидуальные занятия, создание поддерживающей атмосферы в классе, а также сотрудничество с родителями и психологами для комплексного подхода к решению проблем.

Надеюсь, эти вопросы и пояснения помогут вам в изучении темы психологии и работы с школьниками.