Как можно составить семинар с элементами тренинга для педагогов на тему: «Медицинская и социальная модели инвалидности»?

Психология Колледж Инвалидность и модели инвалидности семинар для педагогов тренинг инвалидность медицинская модель инвалидности социальная модель инвалидности составление семинара психология инвалидности методы обучения педагогов Новый

Объяснение:

Семинар с элементами тренинга для педагогов на тему: «Медицинская и социальная модели инвалидности» является важным мероприятием, направленным на расширение знаний педагогов о различных подходах к пониманию инвалидности. Это поможет им более эффективно работать с учащимися с инвалидностью и создавать инклюзивную образовательную среду.

Цели семинара:

• Ознакомить педагогов с медицинской и социальной моделями инвалидности.
• Обсудить влияние этих моделей на подходы к обучению и включению учащихся с инвалидностью.
• Развить навыки анализа и применения различных моделей инвалидности в практике.

Продолжительность: 4 часа

План семинара:

1. Введение (30 минут)
   • Приветствие участников семинара и знакомство.
   • Определение целей и задач семинара, чтобы участники понимали, что они будут изучать.
   • Упражнение на знакомство, например, «Кто я?», где участники делятся своим опытом работы с детьми с инвалидностью.
2. Теоретическая часть (1 час)
   • Медицинская модель инвалидности:
     • Определение и основные характеристики, фокус на физических и медицинских аспектах инвалидности.
     • Примеры из практики, чтобы участники могли увидеть, как эта модель применяется на практике.
   • Социальная модель инвалидности:
     • Определение и основные характеристики, акцент на социальных барьерах и необходимости изменений в обществе.
     • Примеры из практики, показывающие, как эта модель способствует интеграции и поддержке людей с инвалидностью.
   • Обсуждение различий между моделями и их последствия для образования и социальной политики.
3. Групповая работа (1 час)
   • Разделение участников на группы. Каждая группа получает сценарий, связанный с инвалидностью.
   • Задача группы: проанализировать ситуацию с точки зрения обеих моделей инвалидности и подготовить короткую презентацию своих выводов.
4. Презентации групп и обсуждение (1 час)
   • Каждая группа представляет свои выводы (по 10 минут на группу).
   • Обсуждение результатов, акцент на практическом применении знаний в работе с учащимися.
5. Практическое занятие (30 минут)
   • Упражнение на развитие эмпатии, например, симуляция ограничений, с которыми сталкиваются люди с инвалидностью.
   • Обсуждение чувств и мыслей участников после выполнения упражнения, чтобы понять важность эмпатии в работе с детьми с инвалидностью.
6. Заключение и рефлексия (30 минут)
   • Подведение итогов семинара, обсуждение, как полученные знания можно применить в практике.
   • Ответы на вопросы участников, чтобы прояснить возможные неясности.
   • Раздача материалов для самостоятельного изучения, чтобы участники могли продолжить изучение темы.

Ресурсы:

• Презентация с ключевыми моментами семинара.
• Сценарии для групповой работы, чтобы участники могли работать с реальными примерами.
• Материалы для симуляции, чтобы создать условия для практического опыта.
• Список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы, чтобы участники могли углубить свои знания.

Таким образом, этот семинар поможет педагогам не только понять теоретические аспекты инвалидности, но и развить навыки, необходимые для работы с детьми с инвалидностью, способствуя созданию более инклюзивной образовательной среды.